Fakultní základní škola a mateřská škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, Praha 5 – Smíchov, Grafická 13/1060
Grafická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Grafická vyniká moderním a inkluzivním přístupem ke vzdělávání, s důrazem na individuální podporu a aktivní výuku. Vedení školy je proaktivní a systematicky rozvíjí kvalitu vzdělávání. Žáci s různými potřebami dosahují srovnatelných výsledků díky komplexní podpoře. Škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí pro všechny.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují silnou individuální podporu, pocházejí z různorodého prostředí a pro rodiče hledající moderní, inkluzivní školu s aktivním vedením.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola by měla zlepšit závěrečné shrnování učiva a zapojení žáků do hodnocení hodin, a také více zařazovat příklady z reálného života.
💪 Silné stránky
- • Komplexní a účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a cizinců s doloženými srovnatelnými výsledky.
- • Moderní a inkluzivní pedagogický přístup s aktivním zapojením žáků, badatelskými metodami a podporou sebehodnocení.
- • Proaktivní a systematické vedení školy, které efektivně rozvíjí kvalitu výuky a navazuje zahraniční partnerství.
- • Příjemná pracovní atmosféra a účinný systém prevence sociálně patologických jevů s externí spoluprací.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné provádění závěrečného shrnutí učiva a hodnocení vyučovacích hodin se zapojením žáků.
- • Malá míra zařazování konkrétních příkladů využití znalostí a dovedností v reálných životních situacích.
- • Ojedinělé využívání vzájemných hospitací mezi pedagogy jako prostředku k rozvoji učitelských kompetencí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → V základní škole více zařazovat konkrétní příklady využití získaných znalostí a dovedností v reálných životních situacích.
- → V závěru vyučovacích hodin provádět závěrečné shrnutí učiva, vyhodnocovat splnění vzdělávacího cíle a zapojovat žáky.
- → Usilovat o získání pedagogů s potřebnou kvalifikací a více využívat vzájemné hospitace pro rozvoj učitelských kompetencí.
- → V záznamech z jednání pedagogické rady uvádět ke zjištěním konkrétní opatření pro lepší sledování a řešení problémů.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v základní škole je velmi kvalitní, s důrazem na individuální přístup a aktivní zapojení žáků. Učitelé efektivně kombinují různé metody, včetně badatelských, a podporují sebehodnocení a vzájemné hodnocení. Vzdělávání je diferencované podle potřeb žáků, což jim umožňuje dosahovat osobního maxima. Je však potřeba zlepšit závěrečné shrnutí učiva a zapojení žáků do hodnocení hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující vhodně kombinovali frontální výuku a samostatnou práci žáků s prací ve dvojicích, skupinách, nebo s kooperativní výukou."
„V některých hodinách použili pedagogové na úrovni odpovídající možnostem žáků také badatelské metody, demonstrační a žákovské pokusy."
„Ke všem vzdělávacím činnostem jim také poskytovali zpětnou vazbu využitelnou v dalším učení a vytvářeli prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení."
„V hodinách tak měli i žáci se slabšími znalostmi možnost zažít úspěch."
Vedení školy
Vedení školy projevuje silnou vizi a systematicky ji realizuje, což se projevuje v rozvoji školy a zlepšování kvality výuky. Ředitelka efektivně využívá hospitace s následnou zpětnou vazbou a externí supervizi pro podporu pedagogů. Škola aktivně navazuje partnerství s univerzitou a zahraničními institucemi, což svědčí o proaktivním a moderním řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvojovou strategii ředitelka postupně realizuje, již např. zlepšila vnější prezentaci školy (webové stránky, školní facebook) a navázala zahraniční projektovou spolupráci se zaměřením na inkluzivní vzdělávání se školou v Anglii."
„Pohospitační rozhovory a další vstupy do vyučovacích hodin efektivně podporují pozitivní účinek opatření na zvyšování kvality výuky."
„Pro posouzení kvality práce učitelů ředitelka efektivně využívá také informace z pravidelné supervize pedagogů zajišťované externí certifikovanou firmou."
Školní klima
V základní škole panuje příjemná pracovní atmosféra, kde pedagogové uplatňují empatický individuální přístup. Škola má účinný systém prevence sociálně patologických jevů, včetně motivačního programu proti záškoláctví a aktivní spolupráce s externími subjekty. Žáci se učí prosociálnímu chování a nebojí se vyjádřit svůj názor, což přispívá k bezpečnému a podpůrnému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech vyučovacích hodinách hospitovaných v základní škole byla příjemná pracovní atmosféra."
„Pedagogové účelně využívali menší třídní kolektivy, jejich empatický individuální přístup kladně ovlivňoval chování a prožívání žáků a tím i proces jejich učení."
„Akcent je kladen na prevenci záškoláctví, škola má vlastní motivační program oceňující nízkou absenci a podporu bezpečného klimatu ve třídách."
„Škola při řešení problémů žáků také efektivně spolupracuje s odborem sociálně-právní ochrany dětí, městskou policií a Policií České republiky, speciálně pedagogickými centry a relevantními externími subjekty..."
Podpora žáků
Škola má komplexní a velmi účinný systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky s odlišným mateřským jazykem. Školní poradenské pracoviště s koordinující speciální pedagožkou zajišťuje individualizaci, diferenciaci a speciálně pedagogickou péči. Důkazem efektivity je, že tito žáci dosahují srovnatelných výsledků s ostatními, což je mimořádné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní škola má nastavený komplexní systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků z odlišného socio-kulturního prostředí."
„Žákům s potřebou podpory jsou ve výuce poskytovány účinné formy pomoci např. individualizace, diferenciace učiva, pedagogická podpora, individuální vzdělávací plány a asistent pedagoga."
„Efektivní pomoc je poskytována také žákům s odlišným mateřským jazykem. Žáci navštěvují kroužky českého jazyka pro cizince, při přípravě na výuku mají možnost využívat dvojjazyčného asistenta a zapojují se do projektu Every Child Matters..."
„O správném nastavení poradenských služeb svědčí fakt, že žáci se speciálními vzdělávacími potřebami i žáci cizinci mají srovnatelné výsledky vzdělávání s ostatními žáky."
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v ulici Grafická a je dobře dostupná. Pravidelně se investuje do materiálního vybavení, včetně učebních pomůcek a didaktické techniky. Proběhly stavební úpravy pro bezbariérovou učebnu a rekonstrukci šaten. Školní dvůr poskytuje velmi dobré podmínky pro relaxaci a pohybové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 044851987)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.1% |
| Francouzština | 30.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-25
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí. Silně se zaměřuje na inkluzi a pohodu všech žáků. Vedení systematicky pracuje na zlepšování klimatu a podpory dětí. Učitelé pracují s respektem a po...
Inspekce z 2019-02-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Grafická vyniká moderním a inkluzivním přístupem ke vzdělávání, s důrazem na individuální podporu a aktivní výuku. Vedení školy je proaktivní a systematicky rozvíjí kvalitu vzdělávání. ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Grafická 1060/1315000 Praha
Hlavní město Praha