Základní škola se speciálními třídami Mělník
Jaroslava Seiferta, Mělník
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kteří potřebují přizpůsobené vzdělávání a pomoc s komunikací.
Na co si dát pozor
- Slovní napadání mezi žáky se dlouhodobě nedaří zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2025
Škola vzdělává žáky v několika typech tříd. Výuka se výrazně liší podle učitelů. Často nepodporuje potřebný rozvoj ani komunikaci žáků. V některých hodinách žáci zažívají bezpečí, zájem a možnost hodnotit vlastní práci. Vedení dlouhodobě neodstraňuje opakované nedostatky. Některým žákům škola neposkytuje doporučenou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku potřebám vašeho žáka.
- Zjistěte, jak škola uskutečňuje doporučenou pomoc a podporuje komunikaci žáků.
- Zeptejte se, jak škola řeší slovní napadání a absence žáků.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé neurčují jasný cíl a dávají úkoly bez zřejmého smyslu. Často chybí postupy, které žákům pomáhají rozvíjet dovednosti a komunikaci. Výuka se výrazně liší podle tříd. Jen malá část hodin nabízí přiměřené cíle, střídání činností a vlastní hodnocení práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin chybělo jejich cílené zaměření na rozvoj určité dovednosti"
„Dominance neúčelné frontální výuky a nevyužívání speciálně pedagogických metod a forem výuky"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení rozděluje úkoly, ale školu dlouhodobě nezlepšuje. Od minulé kontroly přetrvává slabé řízení a málo dalšího vzdělávání učitelů. Kvalita výuky zůstává nízká. Nedostatky zasahují organizaci hodin i pomoc žákům. Většinu dřívějších problémů škola neodstranila. Kvalita vedení navíc klesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti v roce 2017 nebyla odstraněna"
„efektivita a kvalita řízení i kontroly se snížila ve většině sledovaných oblastí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola označuje vztahy celkově za pozitivní. V některých třídách žáci zažívají klidné a respektující prostředí. Jinde se objevil případ nevhodného zacházení. Škola dlouhodobě řeší slovní napadání mezi žáky, ale situace se nezlepšuje. Pořádá také preventivní aktivity a programy zaměřené na vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní sociální klima školy."
„Nejčastějším problémem, který škola dlouhodobě řeší, je slovní agresivita žáků"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V budově jsou učebny, cvičná kuchyně a sociální zázemí. Škola má interaktivní tabule, tablety, notebooky, zahradu s herními prvky a tělocvičné nářadí.
Silné stránky
- • V některých třídách učitelé vytvářejí klidné prostředí, které žákům pomáhá soustředit se na práci.
- • V části hodin učitelé střídají činnosti, takže žáci neztrácejí zájem a dokončují úkoly.
Oblasti ke zlepšení
- • V mnoha hodinách chybí jasný cíl; úkoly žákům nepomáhají rozvíjet potřebné dovednosti.
- • Vedení neodstranilo většinu dřívějších nedostatků, které zasahují vzdělávání a podporu žáků.
- • Škola některým žákům neposkytuje doporučenou pomoc a jejich plány někdy chybí.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2025
Škola neplní doporučenou pomoc pro část žáků. Některé plány připravuje pozdě, nebo vůbec. Školní odborníci málo vedou učitele a nedostatečně pomáhají žákům ohroženým neúspěchem. U žáků, kteří komunikují jinak než řečí, škola doporučené postupy nepoužila. Potíže přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„tato podpůrná opatření škola nerealizovala."
„Činnost ŠPP vykazovala nedostatky, zejména v metodickém vedení pedagogických pracovníků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žákům jsou přiznávána podpůrná opatření různého stupně. Škola spolupracuje s poradenskými zařízeními z Mělníka a Prahy. V každé třídě je asistent pedagoga. Využívají se IVP a PLPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato základní škola v Mělníku se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci svých specializovaných tříd. Škola je aktivně zapojena do modernizačních a rozvojových projektů MŠMT, včetně digitalizace výuky, programů doučování a podpory zdravého životního stylu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Součástí školy je také školní družina, která je pro přihlášené žáky ranní družina od 7:00 do 7:40
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Součástí školy je také školní družina, která je pro přihlášené žáky
Podklad načten 29. 9. 2026
ranní družina od 7:00 do 7:40
Družina · Běžný provoz
Školní družina Součástí školy je také školní družina, která je pro přihlášené žáky odpolední družina 11:40 do 15:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Součástí školy je také školní družina, která je pro přihlášené žáky
Podklad načten 29. 9. 2026
odpolední družina 11:40 do 15:30
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jaroslava Seiferta 179/9276 01 Mělník
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. et MgA. Kateřina Laloušková
Technické detaily
- IZO
- 047011297
- RED IZO
- 600047822
- IČO
- 47011297
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola je zapojena do projektu MŠMT zaměřeného na modernizaci výuky a rozvoj digitálních kompetencí.
Realizace doučování pro žáky v rámci dotačních programů MŠMT.
Škola se účastní celostátního projektu na podporu zdravého stravování.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →