Základní škola Strakonice, Dukelská 166
Dukelská, Strakonice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola sází na tradiční výuku a disciplínu. Na prvním stupni učitelé žáky občas aktivují hrami. Druhý stupeň je ale hodně formální a žáci jsou pasivní. Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Školní řád navíc úplně vynechává práva žáků. Prostředí je sice bezbariérové, ale klima je dost zastaralé.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční styl učení.
- ✓ Pro žáky se sníženou pohyblivostí díky bezbariérovému přístupu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná individuální podpora žáků s obtížemi přímo v hodinách.
- ! Formální přístup k prevenci rizikového chování mezi žáky.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni zapojují do hodin hry a soutěže.
- • Škola je bezbariérová a umožňuje studium i imobilním žákům.
- • Žáci mají k dispozici dvě tělocvičny a gymnastický sál.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a podporuje kvalitu výuky.
- • Školní řád neobsahuje práva žáků, pouze jejich povinnosti.
- • Výuka na druhém stupni je málo pestrá a žáci jsou pasivní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda škola do řádu již doplnila práva žáků.
- → Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni motivují pasivní žáky.
- → Ověřte si, zda už ředitel pravidelně navštěvuje hodiny učitelů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
První stupeň využívá hry, ale druhý stupeň je velmi tradiční. Žáci tam často jen sedí a poslouchají výklad u tabule. Učitelé málokdy používají moderní metody nebo rozvíjejí spolupráci. Chybí také častější oceňování pokroku žáků a rozvíjející zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny sledované hodiny měly klasickou stavbu s frontálním řízením výuky."
„V některých hodinách výrazně dominovali učitelé. Role žáků byla spíše pasivní."
Vedení školy
Vedení školy má velké mezery v kontrole kvality. Ředitel vůbec nechodí do hodin. Chybí propojení kontrol s dalším vzděláváním. Systém podpory učitelů v nových trendech nefunguje. Celkově řízení působí spíše formálně a neefektivně. Škola proto v rozvoji pedagogiky spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel v letošním školním roce neprovedl žádnou hospitaci ve vyučovací jednotce."
„Nejslabším článkem řízení se jevila oblast kontrolní činnosti."
Školní klima
Školní pravidla jsou velmi přísná. Obsahují pouze povinnosti, ale ne práva žáků. To neodpovídá modernímu a demokratickému přístupu. Prevence rizikového chování je navíc jen formální. Žáci na druhém stupni jsou v hodinách často pasivní a málo spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní řád školy v bodech týkajících se žáků vymezuje výhradně jejich povinnosti."
„Práva žáků nejsou ve školním řádu obsažena."
Podpora žáků
Škola sice tvoří plány pro žáky s potížemi. V hodinách jim ale učitelé pomáhají jen málo. Kvalita těchto plánů je navíc velmi kolísavá. Podpora čtení pro žáky s dyslexií v době inspekce nefungovala dobře. Chybí systémové zapojení všech učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách se však individuální práce s výše zmíněnými žáky objevila v malé míře."
„Zvolený model reedukace vývojových poruch učení se jeví... jako málo účelný."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v centru města a má bezbariérový přístup. Žáci využívají dvě tělocvičny a gymnastický sál s tvrdší podlahou. Učebny jsou dobře vybavené, i když nábytek je starší.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047255838)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.4% |
| Němčina | 26.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-08
Komplexní inspekce
Tato velká škola nabízí žákům velmi bezpečné a přátelské prostředí. Analýza se týká pouze základní školy. Vedení ji řídí profesionálně a neustále vylepšuje vybavení učeben. Výuka zůstává spíše tradičn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-11-27
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Jde o tradiční školu s vážnými nedostatky v řízení a podpoře žáků. Výuka stojí na výkladu a nerespektuje potřeby jednotlivců. Podpora dětí s obtížemi je nefu...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-02-27
Komplexní inspekce
Škola na prvním stupni vytváří bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelé používají hravé metody a vedou žáky k úspěchu. Velkou předností je bezbariérovost a skvělá podpora žáků s obtížemi. Analýza se týk...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-03-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola sází na tradiční výuku a disciplínu. Na prvním stupni učitelé žáky občas aktivují hrami. Druhý stupeň je ale hodně formální a žáci jsou pasivní. Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky v hodi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-01-03
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi přátelské prostředí založené na vzájemné důvěře. Učitelé respektují názory žáků a povzbuzují je v jejich aktivitě. Velkou předností je vynikající péče o žáky se speciálními potřeba...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-01-08
Komplexní inspekce
Tato zpráva z roku 1999 potvrzuje nápravu chyb v rozvrhu. Inspekce tehdy nezkoumala kvalitu vyučování ani vztahy ve škole. Vedení školy doplnilo praktické činnosti a zrušilo nadbytečnou chemii. Kvůli ...
1 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-10-06
Komplexní inspekce
Tato škola klade velký důraz na individuální přístup k žákům. Učitelé se snaží, aby každé dítě zažilo ve výuce úspěch. Škola je moderní a nabízí mnoho kroužků i charitativních aktivit. Velkým plusem j...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Strakonice, Dukelská 166 aktivně zapojuje žáky do široké škály akcí, včetně sportovních olympiád a turnajů, kulturních výletů a charitativních sbírek. Škola klade důraz na rozvoj dovedností a hodnot prostřednictvím projektových dní a podporuje celorepublikové iniciativy jako „Uši pro duši“ pro duševní zdraví dětí a mládeže a dlouhodobě spolupracuje s Hnutím na vlastních nohou (Stonožka).
Adresa
Dukelská 16638601 Strakonice
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více