Střední škola zahradnická a zemědělská Antonína Emanuela Komerse, Děčín - Libverda
Benešovská, Děčín
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí spojit odbornou výuku s prací v zahradách, sklenících či stájích.
Na co si dát pozor
- Ve všeobecných hodinách studenti často zůstávají pasivní a jen zřídka dostávají informace o svém pokroku.
- Část studentů nedokáže otevřeně říct nesouhlas; neshody podle nich nezlepšují spolupráci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Škola nabízí praktické odborné učení, kde studenti pracují samostatně a spolupracují. V teoretických hodinách ale často převládá výklad a studenti zůstávají pasivní. Učitelé jen zřídka říkají, co se studentům daří a co zlepšit. Část studentů nedokáže ostatním studentům říct, když nesouhlasí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé během teoretických hodin studentům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak škola pomáhá studentům řešit neshody a bezpečně vyjádřit nesouhlas.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiTeoretické hodiny často vedou učitelé výkladem a studenti zůstávají pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým studentům a zřídka jim říkají, co zlepšit. Praktické hodiny fungují lépe: studenti pracují samostatně, spolupracují a dostávají průběžné informace. Přetrvávající nedostatky napříč výukou ale převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách převažovala frontální výuka, při které zůstávali žáci spíše pasivní."
„Zpětná vazba o míře zvládnutí probíraného učiva v průběhu nebo závěru hodiny byla žákům poskytována ojediněle."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení má dlouhodobý plán a pravidelně se schází s učiteli. Rozděluje odpovědnosti a spolupracuje s partnery. Přesto jeho zpětná vazba změnila kvalitu výuky jen málo. Některé důležité výukové potíže přetrvávají. Škola zatím nedokáže dobře řešit vztahy mezi studenty. Tyto oblasti zůstávají slabinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovaná zpětná vazba však vedla jen v malé míře ke zlepšení úrovně pedagogického procesu."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŠkola pořádá adaptační kurzy, třídnické programy a dny zaměřené na pohodu. Školní asistentka pomáhá studentům při úzkosti a těžkých situacích. Přesto část studentů nedokáže ostatním studentům říct, že nesouhlasí. Škola zatím nemá nástroje pro cílené sledování vztahů. To jí ztěžuje cílenou reakci.
Zobrazit citace ze zprávy
„nemohou spolužákům říct, když s nimi v něčem nesouhlasí"
„neshody mezi nimi nevedou ke zlepšení jejich spolupráce."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má hlavní budovu, odborné centrum, stáje, hospodářské budovy a školní pozemky. Součástí areálu jsou učebny, botanická zahrada se skleníky, mechanizační prostředky a sadovnické středisko. Pro studenty nabízí domov mládeže propojený se školou.
Silné stránky
- • Praktická výuka dává studentům prostor pracovat samostatně, spolupracovat a průběžně zjišťovat kvalitu práce.
- • Odborné hodiny propojují učivo s reálnými situacemi a zkušenostmi studentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení sice sleduje výuku, ale jeho zpětná vazba zatím přinesla jen malé zlepšení.
- • V teoretických hodinách studenti často zůstávají pasivní a dostávají málo informací o svém pokroku.
- • Část studentů nedokáže ostatním říct nesouhlas a jejich neshody nezlepšují spolupráci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Škola má výchovnou poradkyni, pracovnici prevence a školní asistentku. Učitelé s nimi sdílejí informace a společně hledají vhodné postupy pro studenty. Škola pomáhá studentům obrátit se na odborné služby. Asistentka podporuje studenty při úzkosti, nervozitě i těžkých situacích. Popis ale neukazuje, co se díky této pomoci konkrétně změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém, vzájemná spolupráce včetně způsobu sdílení informací s vyučujícími jsou efektivní."
„Školní asistentka poskytuje žákům podporu v případě tíživých životních situacích, se zvládáním úzkostí, nervozity i agrese"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 41 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (převážně 2. a 3. stupně), působení asistenta pedagoga, individuální přístup při praktické výuce i zkouškách.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Benešovská 1371405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 204 Děčín, Letná - Děčín, Březiny
- 232 Děčín, Želenice - Děčín, Nebočady
- 436 Děčín-Dobrná-Huntířov-Srbská Kamenice-Jetřichovice,Vysoká Lípa
- 437 Děčín-Benešov n. Pl.-Verneřice-Rychnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Libor Kunte, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 047274654
- RED IZO
- 600010228
- IČO
- 47274654
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o přijímacím řízení pro budoucí školní rok.
Tradiční floristická soutěž pořádaná školou.
Prezentace a výstava školy Libverda.
Informace o projektu vytvoření dvou odborných učeben pro praktickou výuku v zemědělských a zahradnických oborech.
Projekt v rámci programu Spravedlivá transformace zaměřený na vnitřní konektivitu školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →