Mateřská škola, Praha 4, Mezivrší 15
Mezivrší, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivou školku s volnou hrou, pohybem a vstřícným prostředím.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí sdílet prožitky, vyjadřovat pocity a hodnotit svou práci.
- Učitelky nestanovují konkrétní cíle dalšího rozvoje, takže pomoc dětem nemá vždy jasný plán.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Školka nabízí dětem tvořivé činnosti, volnou hru i pohybové aktivity. Učitelky podporují zvídavost otevřenými otázkami a děti spolupracují. Ve třídách panuje vstřícná atmosféra. Slabší stránkou zůstává málo příležitostí k vyjadřování pocitů a vlastnímu hodnocení. Učitelky také málo plánují konkrétní kroky pro individuální podporu dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti při sdílení pocitů a hodnocení vlastní práce.
- Zeptejte se, jak škola plánuje konkrétní pomoc, pokud vaše dítě bude potřebovat podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tvořivé činnosti, kladou otevřené otázky a děti při nich hledají řešení. Děti staví, tvoří a spolupracují. To ukazuje smysluplné zapojení. Zároveň děti jen zřídka sdílejí prožitky nebo hodnotí svou práci. Proto učitelky zatím podporují jejich samostatné rozhodování jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně volené otevřené otázky směřovaly k aktivnímu hledání řešení."
„jsou aktivní, tvořivé, dokáží se přiměřeně dlouhou dobu soustředit a činnosti dokončovat."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stabilizovala tým a tím zajistila plynulé pokračování vzdělávání. Zavedla také další vzdělávání učitelek. Současně ale ne vždy dává učitelkám konkrétní doporučení. Učitelky probírají vzdělávání dětí na poradách jen zřídka. Vedení tedy přineslo užitečnou změnu, ale podporu učitelek zatím neřídí dost pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„ze svých zjištění však ne vždy vyvozuje konkrétní doporučení"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce dobře orientují, bez obav oslovují učitelky a spolupracují. Škola vytváří příjemnou a vstřícnou atmosféru. Příklady však neukazují, které konkrétní kroky školy zlepšily vztahy nebo pocit bezpečí. Proto atmosféra působí příznivě, ale škola ji dokládá hlavně obecným popisem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se dobře orientují v prostředí MŠ, bez zábran se obracejí na pedagogy, vzájemně spolupracují."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou herní koutky, hračky, vzdělávací a sportovní pomůcky a materiály pro tvoření. Škola má keramickou dílnu s pecí a využívá interaktivní tabule, MagicBox, počítače a iPady.
Silné stránky
- • Tvořivé činnosti dávají dětem prostor zkoušet, stavět a společně něco vytvářet.
- • Děti oslovují učitelky bez obav a spolupracují mezi sebou.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí mluvit o prožitcích a hodnotit vlastní práci.
- • Učitelky neurčují konkrétní další kroky, které by pomoc dětem lépe propojily.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Učitelky a asistentky věnují dětem, které potřebují více pomoci, individuální pozornost. Škola zjišťuje úroveň řečových dovedností a rodinám nabízí kontakty na další pomoc. Učitelky ale nestanovují konkrétní cíle a plány. Jednotlivé kroky se proto nemusí dobře propojovat. Pomoc existuje, její průběh však nemá dost jasný plán.
Zobrazit citace ze zprávy
„I když se učitelky a asistentky pedagoga dětem se speciálními vzdělávacími potřebami individuálně věnují, intervence nejsou plánovité"
„Záměry pro další individuální rozvoj dítěte však stále nejsou potřebně konkretizovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mezivrší 32/15147 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Zora Prokopová
Technické detaily
- IZO
- 047611383
- RED IZO
- 600036596
- IČO
- 47611383
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →