Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, tvoří, hrají si a sdílejí vlastní názory. Angličtina přirozeně doplňuje jejich každodenní hry a rozhovory. Učitelky podporují přátelské vztahy, samostatnost a důvěru. Děti mohou využít pomoc přizpůsobenou dítěti a péči logopeda. Některé činnosti ale málo odpovídají věku a schopnostem dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající bilingvní prostředí, tvořivé činnosti a možnost volby při hrách.
- Pro děti, kterým vyhovuje malá školka s každodenní angličtinou a blízkým kontaktem s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Náročnost činností se málo přizpůsobuje věku a schopnostem dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky volí náročnost činností podle věku a možností dětí.
- Zjistěte, jak se rodilá mluvčí zapojuje do běžných her a rozhovorů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry, tvoření, pohyb i rozhovory na různá témata. Děti si vybírají činnosti, vyjadřují názory a spolupracují. Angličtina přirozeně vstupuje do běžného dne a podporuje komunikaci. Některé úkoly se ale málo přizpůsobují věku a schopnostem dětí. Celkově převažují promyšlené činnosti s popsaným přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bilingvní vzdělávání, probíhající prostřednictvím prožitkového a situačního učení, výborně podporuje rozvoj jazykové gramotnosti dětí."
„Výtvarné a dovednostně praktické aktivity (stříhání, lepení, modelování) vhodně korespondovaly s tematickým blokem (zvířata), rozvíjely představivost a fantazii dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka určila směr školy a zapojuje učitelky do společných jednání. Ředitelka učitelkám říká, co se daří a co zlepšit. Škola spolupracuje se zřizovatelkou i rodiči. Některá opatření ke zlepšení práce však nefungují dostatečně. Popsané kroky neukazují, jak vedení mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vypracovala reálnou koncepci rozvoje školy a určila hlavní priority (harmonický rozvoj osobnosti dětí)."
„Některá konkrétní opatření ke zlepšení výchovně vzdělávací činnosti školy však nejsou zcela účinná"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníMladší děti se ve školce cítí bezpečně. Na učitelky se obracejí s důvěrou. Učitelky mluví přátelsky a děti dodržují společná pravidla. Děti si také pomáhají a spolupracují. Škola věnuje pozornost zdraví a bezpečí. Konkrétní změnu atmosféry díky určité činnosti škola neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se na pedagožky obracely s důvěrou, dodržovaly třídní pravidla a vzájemně spolupracovaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rodinné vile se školní zahradou a využívá dvě třídy. Má hračky, knihy, výtvarné potřeby, sportovní potřeby i ICT techniku.
Silné stránky
- • Každodenní angličtina přirozeně podporuje komunikaci dětí při běžných hrách a činnostech.
- • Učitelky vytvářejí prostor, kde děti sdílejí názory a vyprávějí o svých prožitcích.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost činností věku a schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Rodilá mluvčí zapojuje angličtinu do běžné komunikace během celého dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje pomoc dítěti s obtížemi ve spolupráci s asistentkou. Děti mohou využít pravidelnou péči klinického logopeda přímo ve školce. Učitelky plánují další pomoc podle toho, jak se děti rozvíjejí. Pomoc působí dostupně a promyšleně. Její konkrétní přínos pro dítě ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá pozornost je věnována i dítěti se SVP v kooperaci učitelky s asistentkou pedagoga."
„Ve spolupráci s klinickým logopedem je organizována depistáž, realizována je pravidelná odborná péče (jednou za týden) přímo v MŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 10 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 1740/6147 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
- 196 Smíchovské nádraží - Kačerov
- 197 Smíchovské nádraží - Sídliště Písnice - Roztyly
- 901 Anděl - Skalka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Račáková
Technické detaily
- IZO
- 181033291
- RED IZO
- 691003700
- IČO
- 28436326
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →