Základní škola, Praha 10, Břečťanová 2919/6
Břečťanová, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká základní školy. Škola se zaměřuje na umění a ekologii. Žáci mají k dispozici velkou zahradu a hřiště. Na druhém stupni učitelé učí hlavně postaru. Děti často jen sedí a poslouchají výklad. Škola málo pomáhá žákům s potížemi v učení. Budovy školy by zasloužily opravu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se zájmem o výtvarné tvoření a umění.
- ✓ Děti, které rády tráví čas venku v přírodě.
- ✓ Žáci, kterým vyhovuje klidnější a stabilní prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé na druhém stupni málo využívají moderní pomůcky.
- ! Stav budov a oken neodpovídá běžnému standardu.
💪 Silné stránky
- • Škola má skvělé zázemí pro sport a přírodovědu.
- • Učitelé vedou žáky k ochraně přírody a ekologii.
- • Vztahy mezi dětmi i učiteli jsou bezpečné a přátelské.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni ignorují speciální potřeby žáků.
- • Výuka je často nudná a žáci jsou pasivní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem s poruchami učení.
- → Zjistěte si podrobnosti o rozšířené výuce výtvarné výchovy.
- → Navštivte školu a prohlédněte si stav vnitřních prostor.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Většina hodin probíhá formou výkladu učitele. Žáci jsou pasivní a jen plní zadané úkoly. Učitelé nepřizpůsobují výuku různým schopnostem dětí. Rychlejší žáci se v hodinách nudí a čekají na ostatní. Chybí rozvojová zpětná vazba a prostor pro vlastní nápady žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rychlejší čekali na ostatní a činnost je méně zajímala."
„Uplatněná zpětná vazba neposkytovala žákům ani učitelkám objektivní informace o účinnosti výuky."
Vedení školy
Vedení má jasné plány a podporuje spolupráci učitelů. Dokumenty jsou v pořádku, ale chybí upřímné hodnocení slabin. Vedení se soustředí spíše na administrativu než na skutečnou změnu stylu výuky. Ředitelka ale velmi aktivně shání peníze a sponzory pro školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba učitelům týkající se metod a forem výuky je nastavena hlavně motivačně, pro zkvalitnění práce dává méně podnětů."
„Vlastní hodnocení školy... se zaměřuje pouze na pozitivní stránky hodnocených oblastí."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé pravidelně zkoumají vztahy mezi žáky pomocí dotazníků. Na základě výsledků pak dělají konkrétní změny k lepšímu. Žáci se zapojují do chodu školy přes parlament a rodiče škole aktivně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně zmapovaly prostřednictvím dotazníků psychosociální klima ve třídách."
„Po jejich analýze zpracovaly opatření ke zjištěným problémům."
Podpora žáků
Škola má psychology i speciální pedagogy. Na druhém stupni ale učitelé nerespektují potřeby žáků. Ignorují doporučení odborníků, například u dětí s poruchami psaní. Chybí individuální plány pro potřebné žáky, i když by je děti měly mít.
Zobrazit citace ze zprávy
„Především na 2. stupni nejsou vždy respektovány jejich obtíže v písemném projevu."
„Jejich případné potřeby a možnosti jsou zohledňovány pouze některými vyučujícími individuálním přístupem."
Zázemí a vybavení
Škola se skládá z osmi pavilonů s rozsáhlou zahradou a hřišti. Některé budovy jsou ve špatném stavu, mají netěsnící okna a opadávající omítku. Škola má keramickou dílnu, počítačové učebny a interaktivní tabule.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047611871)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.3% |
| Francouzština | 2.1% |
| Němčina | 14.2% |
| Španělština | 7.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-13
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Vedení školy aktivně komunikuje s rodiči a rozvíjí areál. Výuka probíhá spíše klasicky, učitelé často mluví a žáci poslouchají. Silnou stránkou ...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-03-06
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s velmi dobrým startem pro nejmenší žáky. Vedení školy ale aktuálně nestíhá kontrolovat kvalitu výuky ve všech třídách. Starší žáci se často setkávají s pasivním učením...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-01-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola se zaměřuje na umění a ekologii. Žáci mají k dispozici velkou zahradu a hřiště. Na druhém stupni učitelé učí hlavně postaru. Děti často jen sedí a poslouchají výk...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-04-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Učitelé zapojují žáky pomocí skupinové práce a diskuzí. Podpora žáků s obtížemi funguje na velmi dobré úrovni. Analýza se týká pouze základní šk...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Břečťanová 2919/610600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více