Základní škola, Praha 10, Břečťanová 2919/6
Břečťanová, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné prostředí s velmi dobrým startem pro nejmenší žáky. Vedení školy ale aktuálně nestíhá kontrolovat kvalitu výuky ve všech třídách. Starší žáci se často setkávají s pasivním učením a výkladem učitele. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivců. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidný a bezpečný start v první třídě.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou dostupností sportovišť a kroužků.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi jednotlivými učiteli.
- ! Žáci dostávají častěji tresty než pochvaly za svou práci.
- ! Škola nemá vlastního psychologa pro řešení náročnějších situací.
💪 Silné stránky
- • Skvělý přístup k prvňáčkům a jejich snadné zvykání na školu.
- • Bezpečné a přátelské klima, kde učitelé s rodiči mluví slušně.
- • Velké množství kroužků a mimoškolních aktivit pro všestranný rozvoj.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo kontroluje, jak učitelé v hodinách učí.
- • V mnoha hodinách žáci jen sedí a poslouchají výklad.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už škola do týmu získala školního psychologa.
- → Informujte se, jak učitelé druhého stupně zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jak škola hodnotí pokroky žáků bez používání trestů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se výrazně liší. V prvních třídách je skvělá a pestrá. Ve zbytku školy ale převažuje výklad učitele a pasivita žáků. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Chybí moderní zpětná vazba a zapojení žáků do hodnocení vlastních pokroků. Výuka tak zůstává málo podnětná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka založená pouze na dominantním výkladu učitele... vedla k celkové pasivitě žáků."
„Učitelé podceňovali formativní hodnocení jako prostředek pro motivaci."
Vedení školy
Vedení školy nestíhá reagovat na rostoucí počet žáků. Ředitel nekontroluje výuku dostatečně a chybí mu zpětná vazba. Plány rozvoje jsou často jen formální na papíře. To vede k velkým rozdílům v tom, jak kvalitně různí učitelé učí. Škole chybí jasná vize dalšího směřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dosavadní způsob řízení je málo komplexní... bez hlubší, doložitelné analýzy skutečného stavu."
„Ředitel školy nereagoval na výrazný nárůst počtu žáků rozšířením vedení školy."
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé s žáky i rodiči komunikují konstruktivně. Žáci se zde cítí dobře a prvňáčci si na školu zvykají bez problémů. Škola ale uděluje více trestů než pochval, což může celkovou atmosféru mírně oslabovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konstruktivní komunikace s pedagogickými pracovníky, žáky a zákonnými zástupci se pozitivně promítá do příznivé atmosféry."
„Adaptace žáků prvních tříd na školní prostředí je bezproblémová."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Využívá asistenty pedagoga a nabízí doučování, i pro žáky cizinců. Chybí zde ale školní psycholog, kterého by škola při svém počtu žáků potřebovala. Specialisté jsou v budově přítomni jen omezený čas, což snižuje dostupnost pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami... asistenti pedagoga napomáhají žákům zvládat každodenní povinnosti."
„Zřejmá absence školního psychologa, který by zaměřil na práci ve třídě."
Zázemí a vybavení
Šest pavilonů tvoří areál školy v zeleni. Žáci mají k dispozici tři venkovní sportoviště včetně atletické dráhy. Učebny jsou postupně vybavovány moderní technikou a pomůckami.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047611871)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.3% |
| Francouzština | 2.1% |
| Němčina | 14.2% |
| Španělština | 7.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-13
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Vedení školy aktivně komunikuje s rodiči a rozvíjí areál. Výuka probíhá spíše klasicky, učitelé často mluví a žáci poslouchají. Silnou stránkou ...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-03-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s velmi dobrým startem pro nejmenší žáky. Vedení školy ale aktuálně nestíhá kontrolovat kvalitu výuky ve všech třídách. Starší žáci se často setkávají s pasivním učením...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-01-20
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola se zaměřuje na umění a ekologii. Žáci mají k dispozici velkou zahradu a hřiště. Na druhém stupni učitelé učí hlavně postaru. Děti často jen sedí a poslouchají výk...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-04-22
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Učitelé zapojují žáky pomocí skupinové práce a diskuzí. Podpora žáků s obtížemi funguje na velmi dobré úrovni. Analýza se týká pouze základní šk...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Břečťanová 2919/610600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více