Základní škola Olomouc, Zeyerova 28
Zeyerova, Olomouc
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení pestré hodiny, spolupráci ve skupinách a bezpečné vztahy.
- Pro žáky potřebující důvěrnou psychologickou pomoc nebo doučování při potížích.
Na co si dát pozor
- Úkoly se často nepřizpůsobují rozdílnému tempu a schopnostem žáků, včetně talentovaných.
- Sebehodnocení se objevuje jen v části hodin; žáci se navzájem hodnotí zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají pestré hodiny, spolupracují a často pracují se zájmem. Učitelé vytvářejí bezpečné vztahy a škola nabízí pomoc při potížích. Vedení podporuje spolupráci učitelů a rozvoj školy. Učitelé však často zadávají všem stejné úkoly. Žákům také jen zřídka říkají, co se jim daří a jak pokračovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem a schopnostmi.
- Zjistěte, jak často žáci dostávají rady o vlastním pokroku a hodnotí svou práci.
- Zeptejte se, jak školní psycholožka pomáhá žákům při potížích ve škole.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly i práci ve skupinách. Žáci se často zapojují se zájmem a spolupracují. To podporuje jejich aktivitu. Výuka však většinou nenabízí různé úkoly podle potřeb a schopností. Učitelé také zřídka říkají, co se žákům daří a jak mohou pokračovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání aktivit a různorodých činností podporovalo zájem a aktivitu žáků."
„často plnili všichni žáci stejné úkoly."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka postupně naplňuje plán rozvoje a podporuje učitele v profesním růstu. Učitelé si vyměňují zkušenosti a společně probírají, co ve výuce funguje. Vedení jim pravidelně říká, co se daří a co zlepšit. Tyto kroky vytvářejí vhodné podmínky ke zlepšování výuky. Škola rozšiřuje spolupráci s místními i zahraničními partnery.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení školy je promyšlený, ředitelce školy se daří postupně realizovat koncepční záměry."
„Vedení školy aktivně a účinně podněcuje profesní rozvoj"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci v hodinách komunikují otevřeně a respektují společná pravidla. Škola řeší vzniklé potíže rozhovory a zapojuje také zákonné zástupce. Žáci mohou oslovit školní psycholožku nebo anonymně využít schránku důvěry. Preventivní program pomáhá rozvíjet jejich sociální a emoční dovednosti. Ve výuce na obou stupních vládne bezpečná a příjemná atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebnice, pomůcky a výuková technika se průběžně obnovují. Školní družina využívá vlastní oddělení i kmenové třídy. Prostorové podmínky neumožňují další rozšiřování školy.
Silné stránky
- • Pestré činnosti udržují zájem žáků a podporují jejich aktivní spolupráci.
- • Vedení podporuje profesní růst učitelů a jejich spolupráci při sdílení zkušeností.
- • Žáci respektují pravidla a ve výuce zažívají bezpečnou, příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají stejné úkoly, aniž by zohlednili tempo a schopnosti jednotlivých žáků.
- • Učitelé žákům jen zřídka říkají, co se jim daří a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2021
Škola vyhledává žáky, kterým hrozí potíže, a nabízí jim pomoc během hodin i doučování. Školní psycholožka a další pracovníci každý týden probírají potřeby žáků. Žáci mohou přijít sami nebo využít schránku důvěry. Individuální rozhovory a preventivní programy podporují jejich psychickou pohodu a sociální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se s důvěrou obracejí přímo na školní psycholožku nebo anonymně využívají schránku důvěry."
„Škola takto vytváří podmínky pro včasnou a úspěšnou identifikaci rozmanitých potíží souvisejících se vzděláváním žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště zahrnující psychologa, speciálního pedagoga a asistenty pedagoga. Podpora žáků s IVP a OMJ, doučování ve spolupráci s UP Olomouc.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Olomoucká základní škola kladoucí důraz na pestrou mimoškolní činnost, zahrnující vlastní pěvecký soubor, kroužek zobcových fléten a účast ve výtvarných soutěžích. Škola se zaměřuje na budování dobrých vztahů s rodiči a nabízí aktivní program v rámci školní družiny i slavnostní společenské akce.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba ŠD je v pondělí až v pátek od 6.00 hod. do 7.40 hod. a od 11.40 hod. do 17.00 hod.
Časy: 6:00–7:40, 11:40–17:00
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provozní doba ŠD je v pondělí až v pátek od 6.00 hod. do 7.40 hod. a od 11.40 hod. do 17.00 hod.
Celý odstavec
Provozní doba ŠD je v pondělí až v pátek od 6.00 hod. do 7.40 hod. a od 11.40 hod. do 17.00 hod. Příchod do ranní družiny je možný do 7.20 hod ., pak bude vchod uzamčen. Poté je možný vstup do školy hlavním vchodem v 7.30 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zeyerova 970/28779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Švecová
Technické detaily
- IZO
- 047657162
- RED IZO
- 600140130
- IČO
- 47657162
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k nástupu do školy, rozvrhu a čipům na obědy pro nové žáky a rodiče.
Vystoupení dětí z kroužku školní družiny na konci školního roku.
Tradiční akce na školním hřišti pro odcházející žáky 9. ročníků.
Koncert v sálu Uměleckého centra Univerzity Palackého jako poděkování za uplynulý rok.
Změna cen stravného pro různé skupiny strávníků od nového školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →