Základní škola Brno, Heyrovského 32
Heyrovského, Brno
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují jasně vedené hodiny, běžné úkoly i některé skupinové aktivity.
- Pro rodiny hledající pestré zájmové činnosti a pomoc odborných pracovníků ve škole.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
- Škola někdy nezajistí doporučeného asistenta během výuky pro žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Žáci se učí v přátelské atmosféře. Učitelé je vedou k přemýšlení o vlastní práci. Výuka propojuje učivo s běžným životem. Učitelé ale ne vždy upravují úkoly podle potřeb žáků. Škola nabízí širokou pomoc, přesto někdy nezajistí doporučeného asistenta. Vedení sleduje atmosféru školy a podporuje její zlepšování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni upravují úkoly podle možností žáků.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje asistenta během výuky podle doporučení.
- Navštivte družinu a zjistěte, jaké kroužky a aktivity nabízí žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují jasné cíle a propojují učivo s běžným životem. Díky jasné struktuře hodin roste u žáků chuť učit se. Žáci někdy spolupracují a volí úlohy různé obtížnosti. Na prvním stupni učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Výuka přesto nabízí různé pracovní formy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené vzdělávací cíle, zdařilá práce s nimi a jasná struktura vyučovacích hodin vedly ke zvýšení motivace žáků k učení"
„Naopak se velmi dobře dařilo probírané učivo účelně propojovat se situacemi z každodenního života"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnost mezi zástupce. Širší vedení pravidelně řeší důležité otázky. Vedení podporuje dobrou atmosféru školy. Pravidelné sledování atmosféry pomáhá jejímu zlepšování. Spolupráce s partnery přispívá ke zlepšení podmínek pro žáky. Učitelé se však ne vždy navštěvují při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně podporuje zdravé školní klima, vlastní prostředí školy a estetickou úpravu prostor i okolí."
„Pravidelné vyhodnocování školního klimatu napomáhá jeho zlepšování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se na druhém stupni učí v přátelské a pohodové atmosféře. Bez obav kladou otázky a učitelé k nim přistupují vstřícně. Pravidelné sledování atmosféry pomáhá škole ji zlepšovat. Školní psycholožka sleduje vztahy ve třídách. Žáci mohou předávat podněty vedení přes školní parlament.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání na druhém stupni probíhalo v přátelské a pohodové atmosféře za vstřícného přístupu učitelů k žákům."
„Pravidelné vyhodnocování školního klimatu napomáhá jeho zlepšování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tělocvičnu, venkovní hřiště, arboretum, přírodní zahradu a altán. Uvnitř jsou odborné učebny, knihovna, relaxační kouty a místa pro odpočinek; některé odborné učebny slouží jako běžné třídy.
Silné stránky
- • Jasné cíle a přehledná stavba hodin zvyšují motivaci žáků k učení.
- • Vedení sleduje atmosféru školy a pravidelně podporuje její zlepšování.
- • Družina nabízí rozmanité aktivity, které podporují sociální rozvoj žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na prvním stupni ne vždy upravují úkoly podle možností žáků.
- • Škola někdy nezajistí doporučeného asistenta během výuky pro žáky.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Škola má psycholožku a odbornici na obtíže v učení. Žáky podporuje také pracovník v sociální oblasti. Učitelé dostávají informace o žácích potřebujících pomoc. Žáci mohou dostat individuální péči, pomoc s řečí a doučování. Škola však někdy nezajistí doporučeného asistenta ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové ve spolupráci s ŠPP poskytují široké spektrum podpůrných opatření"
„se vedení školy méně daří v některých případech personálně zajistit potřebná podpůrná opatření ve formě asistenta pedagoga ve výuce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Individuální nebo skupinová speciálně pedagogická péče, přítomnost asistentů pedagoga, podpora nadaných žáků, jazyková příprava žáků s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v klidném prostředí brněnské Bystrce, která propojuje tradici s moderním přístupem ke vzdělávání. Jako fakultní škola Pedagogické fakulty MU Brno se aktivně podílí na přípravě budoucích učitelů a zavádění inovací do výuky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Informace o provozu školní družiny školní družina bude v provozu od úterý 1. září 2026 vždy od 6:30 do 17:00 hodin (vchod do ŠD vedle hlavního vchodu do školy).
1. 9. 2026, 06:30–17:00
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 9. 2026
Informace o provozu školní družiny
Podklad načten 22. 9. 2026
školní družina bude v provozu od úterý 1. září 2026 vždy od 6:30 do 17:00 hodin (vchod do ŠD vedle hlavního vchodu do školy).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Heyrovského 611/32635 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Eliášová
Technické detaily
- IZO
- 048513121
- RED IZO
- 600108066
- IČO
- 48513121
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam pomůcek pro budoucí školní rok.
Vyhlášení výsledků fotografické soutěže Hey foto.
Fotogalerie z akcí třídy 7.C ve školním roce 2025/26.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →