Základní škola, Ostrava-Výškovice
29. dubna, Ostrava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají školu zaměřenou na žáky s obtížemi v učení a chování.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo obměňují práci, což omezuje zapojení žáků do hodin.
- Učitelé jen zřídka pomáhají žákům hodnotit vlastní pokrok a učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu při učení. Na prvním stupni učitelé přizpůsobují výuku jednotlivým žákům, což zvyšuje jejich motivaci. Na druhém stupni učitelé málo střídají způsoby práce. Žáci zřídka hodnotí vlastní pokrok. Vedení sleduje výuku, ale nepřevádí zjištění pravidelně do změn. Škola nabízí doučování a volnočasové aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do hodin.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobí pomoc potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých žáků. Tím podporují jejich motivaci k učení. Učitelé také zařazují skupinovou práci a samostatné úkoly. Na druhém stupni však převažuje výklad. Učitelé málo používají nové způsoby práce. Žáci jen zřídka hodnotí svůj pokrok. Kvalita výuky se proto mezi stupni liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„diferenciace obsahu i rozsahu učiva, která podporovala motivaci žáků k dalšímu učení."
„V nízké míře však vyučující používali nové formy a metody výuky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a pravidelně řeší aktuální potíže s vedením i učiteli. Sleduje práci učitelů a škola sdílí poznatky z dalšího vzdělávání. Zjištění ze sledování výuky ale nevedou ke konkrétním změnám. Vedení sleduje výuku, ale neukazuje, jak tato práce zlepšuje učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné porady vedení a pedagogické rady podporují vzájemnou spolupráci pedagogů"
„Z tohoto interního hodnocení kvality vzdělávání však nevyplývají konkrétní opatření"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci mohou ve většině hodin otevřeně mluvit s učiteli. Škola pořádá cílené akce proti šikaně a dalším problémům v chování. Předchází úrazům a přijímá vhodná opatření, která souvisejí s jejich nízkým počtem. Konkrétní dopad na vztahy mezi žáky ale škola blíže neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovní klima ve většině hospitovaných hodin podporovalo otevřenou komunikaci mezi pedagogy a žáky."
„což se ve škole projevuje velmi nízkou mírou úrazovosti."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Všechny třídy mají interaktivní tabule. Škola využívá učební pomůcky a počítačovou techniku. Dílny mají nové vybavení a žáci cvičí v tělocvičně nedaleké základní školy.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé přizpůsobují výuku žákům, což podporuje jejich motivaci k dalšímu učení.
- • Projektová práce zvyšuje motivaci žáků a přináší další možnosti učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo obměňují práci, což omezuje zapojení žáků.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci a dostávají málo průběžných rad.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na žáky s obtížemi v učení a chování, což je v regionu neobvyklé.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Škola nabízí doučování a učitelé pomáhají žákům ohroženým potížemi s učením. Výchovná poradkyně a třídní učitelé řeší také problémy v chování. Učitelé přizpůsobují práci potřebám žáků. Zůstává však nejasné, jak se tato pomoc promítá do situace jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje žákům možnost doučování, ti nabízenou příležitost využívají zejména v současné době."
„Ve spolupráci s třídními učiteli pracují s třídními kolektivy a žáky s výchovnými problémy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29. dubna 259/33700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 7 Poruba,Vřesinská - Výškovice
- 15 Výškovice - Dubina
- 31 Výškovice - Kunčice,NH jižní brána
- 61 Výškovice - Hranečník
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Kateřina Karpíšková
Technické detaily
- IZO
- 048752479
- RED IZO
- 600026949
- IČO
- 25376420
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →