Základní škola, Ostrava-Výškovice
29. dubna, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola vytváří výjimečné podmínky pro žáky s poruchami učení a pozornosti. Díky malým třídám učitelé reagují na individuální potřeby každého žáka. Ve škole panuje atmosféra vzájemné úcty, důvěry a klidu. Vedení školy funguje moderně a systematicky podporuje tvořivost učitelů. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci s diagnózou ADHD a specifickými poruchami učení.
- ✓ Žáci, kteří potřebují individuální tempo a malý kolektiv.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpráva nezmiňuje žádná významná rizika pro bezpečí žáků.
💪 Silné stránky
- • Malý počet žáků ve třídách umožňuje skutečnou individualizaci.
- • Vlídný, citlivý a mimořádně povzbuzující přístup učitelů.
- • Důsledné využívání speciálních pomůcek a metod pro výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a prohlédněte si vybavení pro relaxaci žáků.
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně upraví plán pro vaše dítě.
- → Zjistěte možnosti zapojení do zájmových kroužků po vyučování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je skvěle přizpůsobena potřebám žáků s poruchami učení. Učitelé střídají různé formy práce, aby udrželi pozornost dětí. Používají speciální techniky jako čtecí okénka nebo rytmizaci. Žáci pracují vlastním tempem a nejsou přetěžováni. Hodiny jsou proložené relaxačními chvilkami a pohybem. Učení probíhá hravě a aktivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující použili formy soutěží, skupinové práce, práce ve dvojicích."
„Řízená samostatná práce žáků umožňovala žákům pracovat individuálním tempem."
Vedení školy
Vedení školy pracuje na špičkové úrovni. Ředitelka má jasnou vizi a školu řídí demokraticky. Podporuje učitele v dalším vzdělávání a tvořivosti. Plánování rozvoje školy je promyšlené a konkrétní. Kontrola kvality výuky probíhá pravidelně a systematicky. Výsledky řízení se přímo propisují do kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkční organizační struktura a jasně vymezené kompetence umožňují účinné řízení školy."
„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení."
Školní klima
Ve škole vládne bezpečné a klidné prostředí. Učitelé a žáci k sobě chovají respekt. Přístup k žákům je vlídný, trpělivý a povzbuzující. Žáci mohou svobodně vyjadřovat své názory a postřehy. Přes zdravotní specifika žáků zde nejsou problémy s kázní. Funguje zde schránka důvěry pro náměty dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná úcta, důvěra a tolerance mezi žáky a učiteli."
„Atmosféra ve třídách byla pracovní, žáci dodržovali dohodnutá pravidla komunikace."
Podpora žáků
Podpora žáků tvoří samotné jádro filozofie této školy. Každý žák má vlastní vzdělávací plán schválený rodiči. Učitelé oceňují i sebemenší pokrok a motivují žáky k úspěchu. Škola úzce spolupracuje s odbornými poradnami a centry. Systém podpory funguje bezchybně a pomáhá žákům překonávat jejich handicapy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro každého žáka je vypracován individuální vzdělávací program."
„Učitelé prováděli hodnocení činnosti žáků, které bylo pozitivní, vždy ocenili snahu."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou světlé, moderně vybavené a nabízí prostor pro relaxaci. Žáci mají k dispozici novou počítačovou učebnu s připojením k internetu. Prostory zdobí žákovské práce a škola dbá na čistotu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048752479)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-12
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří pro ně bezpečné a klidné prostředí. Na prvním stupni učitelé skvěle pracují s jednotlivc...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-03-04
Komplexní inspekce
Tato malá škola pomáhá žákům s poruchami učení a chování. Ve třídách se učí málo žáků. Učitelé tak mohou ke každému přistupovat individuálně. Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci zde č...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-11
Komplexní inspekce
Soukromá škola se zaměřuje na žáky s poruchami učení a soustředění. Ve třídách je maximálně deset dětí, což umožňuje individuální přístup. Učitelé používají pestré metody a vytvářejí bezpečné prostřed...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vytváří výjimečné podmínky pro žáky s poruchami učení a pozornosti. Díky malým třídám učitelé reagují na individuální potřeby každého žáka. Ve škole panuje atmosféra vzájemné úcty, důvěry a klid...
3 silných stránek
Inspekce z 2000-01-14
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze provoz školní družiny. Nehodnotí výuku v základní škole ani její vedení. Družina nabízí pestré aktivity a má výborné vybavení. Žáci mohou využívat počítače, hernu i sportovní...
2 silných stránek
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29. dubna 259/3370030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více