Gymnázium, Týn nad Vltavou, Havlíčkova 13
Čihovice, Týn nad Vltavou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 204
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před rokem)
Den otevřených dveří: 19. 11. 2026 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Pro koho je škola
- Pro studenty, které baví jazyky, výlety, exkurze a zapojení do školního dění.
Na co si dát pozor
- Učitelé ve většině hodin málo přizpůsobují úkoly schopnostem a zájmům studentů.
- Převažující výklad omezuje prostor studentů pro aktivitu a rozhovor ve třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola nabízí studentům pestré akce a studentský parlament. Starší studenti pomáhají budovat bezpečné vztahy. V některých hodinách studenti spolupracují a mluví cizím jazykem. Často ale poslouchají výklad a dostávají málo úkolů podle svých možností. Vedení sbírá názory studentů, ale změny ve výuce nedotáhne vždy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem a zájmům studentů.
- Zjistěte, jak studenti mohou přinášet návrhy přes studentský parlament.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou nedávají úkoly podle možností jednotlivých studentů. Výklad často nechává studentům málo prostoru k aktivitě. Chybí také závěrečné zhodnocení hodin a jasné cíle. Některé jazykové hodiny ale podporují spolupráci a mluvení. Celkově studenti nedostávají dost příležitostí rozvíjet své schopnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodiny s převažujícím výkladem a vysvětlováním, popř. samostatnou prací, neposkytovaly žákům dostatek možností pro jejich aktivitu a rozvoj komunikativních dovedností."
„Ve většině sledovaných hodin chyběla diferenciace vzdělávacích cílů"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sbírá názory studentů i rodičů a reaguje konkrétními opatřeními. Zástupce ředitele převzal část řízení a noví učitelé dostávají podporu zkušených mentorů. Zároveň vedení nepřevádí všechna zjištění z hodin do změn ve výuce. Nové poznatky navíc nepoužívají všichni učitelé. Řízení funguje, ale zlepšování výuky není důsledné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy účinně pracuje se zpětnou vazbou získanou prostřednictvím dotazníkových šetření mezi žáky i zákonnými zástupci"
„Případná zjištění se do konkrétních kroků ke zkvalitnění výuky plně nepromítají."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti mohou využít schránku důvěry a pravidelně se setkávají v třídnických hodinách. Starší studenti pomáhají s prevencí problémů v chování, také v regionálních školách. Škola pořádá adaptační kurzy a besedy. Starší studenti tak podporují bezpečné vztahy napříč školou i okolím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tito žáci se výrazně angažují v prevenci rizikového chování nejen v rámci vlastní školy, ale také v základních školách širšího regionu"
„K budování pozitivních vztahů významně přispívají třídnické hodiny"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má knihovnu se studijním koutkem, relaxační místnost, odborné učebny a obnovené IT vybavení. Venkovní areál nabízí sportovní plochy a dvě venkovní učebny; dvě menší tělocvičny škola nevyužívá.
Silné stránky
- • Starší studenti se zapojují do prevence a pomáhají budovat bezpečné prostředí napříč regionem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nepřizpůsobují úkoly schopnostem a zájmům jednotlivých studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studentský parlament dává studentům prostor podílet se na řízení školy a organizovat mimoškolní akce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola nabízí odbornou pomoc, kariérové poradenství a spolupráci s rodiči. Studenti mohou využít schránku důvěry. Pracovníci pravidelně sledují, zda poskytovaná pomoc funguje. Studenti mají několik cest, jak požádat o pomoc. Konkrétní změny v situaci jednotlivých studentů zůstávají v těchto případech nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje služby odpovídající velikosti školy a potřebám žáků."
„Podpůrná opatření jsou realizována v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení a jejich účinnost je pravidelně vyhodnocována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora vycházela z individuálních potřeb žáků a zahrnovala plány pedagogické podpory (na začátku roku bylo aktualizováno osm PLPP), jeden individuální vzdělávací plán, dohody o klasifikaci, individuální konzultace a hospitace. Škola spolupracovala se zákonnými zástupci a školskými poradenskými zařízeními.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Osmileté gymnázium s rodinnou atmosférou, které klade důraz na propojení moderních technologií (robotika, AI) s environmentálním vzděláváním v rozsáhlém přírodním areálu. Jako fakultní škola Jihočeské univerzity nabízí studentům odborné přednášky, možnost získání mezinárodních certifikátů Cambridge a aktivní zapojení do chodu školy prostřednictvím studentského parlamentu.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Den otevřených dveří
Čtvrtek 19. listopadu 2026: dopoledne otevřená výuka v lavicích, odpoledne prohlídka školy s průvodci. Čtvrtek 19. listopadu 2026
19. 11. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Čtvrtek 19. listopadu 2026: dopoledne otevřená výuka v lavicích, odpoledne prohlídka školy s průvodci.
Celý odstavec
Čtvrtek 19. listopadu 2026: dopoledne otevřená výuka v lavicích, odpoledne prohlídka školy s průvodci. Pro páťáky, deváťáky i jejich rodiče.
Podklad načten 27. 10. 2026
Čtvrtek 19. listopadu 2026
Zvláštnosti přijímacího řízení
Jednotnou přijímací zkoušku u nás konat nelze. Uchazeči ji složí na jiné střední škole a do kvinty se pak přihlásí dodatečně v řízení o přijetí do vyššího ročníku. Uchazeče seřadíme podle výsledku JPZ, počítá se lepší výsledek z obou termínů. Přijímáme podle počtu volných míst.
Automatické shrnutí podle webu školy
Jednotnou přijímací zkoušku u nás konat nelze. Uchazeči ji složí na jiné střední škole a do kvinty se pak přihlásí dodatečně v řízení o přijetí do vyššího ročníku. Uchazeče seřadíme podle výsledku JPZ, počítá se lepší výsledek z obou termínů. Přijímáme podle počtu volných míst.
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Jednotnou přijímací zkoušku u nás konat nelze. Uchazeči ji složí na jiné střední škole a do kvinty se pak přihlásí dodatečně v řízení o přijetí do vyššího ročníku. Uchazeče seřadíme podle výsledku JPZ, počítá se lepší výsledek z obou termínů. Přijímáme podle počtu volných míst.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/ žáci I. kategorie 11 –15 let … 32,- Kč
32 Kč / jídlo
Podmínky: žáci I. kategorie 11 –15 let
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/
Podklad načten 23. 10. 2026
žáci I. kategorie 11 –15 let … 32,- Kč
Stravování · Stravné
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/ II. kategorie 15 a více … 34,- Kč
34 Kč / jídlo
Podmínky: II. kategorie 15 a více
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/
Podklad načten 23. 10. 2026
II. kategorie 15 a více … 34,- Kč
Stravování · Stravné
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/ žáci I. kategorie 11 –15 let … 32,- Kč
32 Kč / jídlo
Podmínky: žáci I. kategorie 11 –15 let
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/
Podklad načten 16. 10. 2026
žáci I. kategorie 11 –15 let … 32,- Kč
Stravování · Stravné
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/ II. kategorie 15 a více … 34,- Kč
34 Kč / jídlo
Podmínky: II. kategorie 15 a více
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
3. Cena oběda /platná od 1. 9. 2026/
Podklad načten 16. 10. 2026
II. kategorie 15 a více … 34,- Kč
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čihovice 13375 01 Týn nad Vltavou
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 157 Týn nad Vltavou-Horní Kněžeklady-České Budějovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Milan Šnorek
Technické detaily
- IZO
- 060076062
- RED IZO
- 600008029
- IČO
- 60076062
- Kód typu
- C00
Aktuality
Sportovně-cyklistický kurz septimy na Třeboňsku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →