Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola, České Budějovice, Oskara Nedbala 30

O. Nedbala, České Budějovice

základní Tradiční
Standardní Starší zpráva (1999)
778 žáků (kapacita 900, 86%) Inspekce (před 27 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 1999-03-04
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 1999 (před 27 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola exceluje v podpoře žáků se speciálními potřebami. Učitelé používají motivující slovní hodnocení a pestré metody práce. Vedení školy dlouhodobě buduje kvalitní systém integrace. Prostředí je vstřícné a zaměřené na individuální rozvoj. Učitelé přistupují k žákům s velkým pochopením a trpělivostí. Tato analýza se týká základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Žáci se specifickými poruchami učení hledající bezpečné a podpůrné prostředí.
  • Rodiny, které oceňují úzkou spolupráci školy s odborníky a rodiči.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vyšší počet žáků s individuálními plány v některých třídách.

💪 Silné stránky

  • Mimořádně kvalitní systém péče o žáky se speciálními potřebami.
  • Využívání povzbuzujícího a netradičního slovního hodnocení pro motivaci žáků.
  • Systematická práce vedení školy a vysoká odbornost pedagogického sboru.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Nižší dostupnost speciálních pomůcek pro starší žáky oproti prvnímu stupni.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé využívají slovní hodnocení pro povzbuzení žáků.
  • Zjistěte možnosti zápisu vašeho žáka do odpoledních nápravných kroužků.
  • Ověřte si, jak škola spolupracuje s odborníky na individuálních plánech.

✨ Unikátní vlastnosti

Specializované dyslektické kroužky pro nápravu poruch učení po vyučování. Pravidelné využívání vtipného a netradičního slovního hodnocení pro motivaci žáků.
Škola klade důraz na individuální potřeby žáků. Využívá formativní prvky jako motivační slovní hodnocení. Učitelé fungují jako průvodci při nápravě poruch učení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 1999. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé pracují s žáky velmi citlivě. Používají různé způsoby výuky. V hodinách vládne povzbudivá atmosféra. Žáci se aktivně zapojují do všech činností. Škola dbá na to, aby se žáci cítili úspěšní. Pomáhá jim i netradiční slovní hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„používala učitelka pestré metody práce, využívala průběžné pozitivní motivace a velmi pěkně všechny žáky zapojovala do činností"

„K motivaci žáků využívají kromě klasifikace také výstižného (mnohdy netradičního a vtipného) slovního hodnocení"

Vedení školy

3 /4

Vedení školy se integraci žáků věnuje systematicky. Má v této oblasti velké zkušenosti. Učitelé dostávají od vedení jasnou podporu. Plány pro žáky jsou konkrétní a užitečné. Škola vzorně spolupracuje s odbornými poradnami. Finance využívají účelně pro potřeby žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy, zástupkyně a výchovná poradkyně se problematice péče o integrované žáky dlouhodobě věnují a výborně se v ní orientují."

„Péče o žáky je mimořádně kvalitní, odráží se v ní i systematická práce vedení školy s pedagogickými pracovníky"

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje atmosféra vzájemného pochopení. Učitelé k žákům přistupují s mimořádným respektem. Oceňují i drobné úspěchy žáků. To zvyšuje jejich chuť se učit. Rodiče jsou s prací školy velmi spokojení. Cítí se být součástí vzdělávacího procesu svých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ostatní vyučující přistupují k žákům se znalostí problematiky a většinou i s mimořádným pochopením."

„Většina rodičů v dotazníkovém šetření vyjádřila spokojenost s kvalitou poskytované péče."

Podpora žáků

4 /4

Systém podpory žáků je na vynikající úrovni. Škola nabízí specializované kroužky pro nápravu učení. Individuální plány jsou šité žákům na míru. Učitelé pravidelně vyhodnocují pokroky každého žáka. Spolupráce s odborníky je velmi úzká. Podpora žáků s obtížemi je prioritou celé školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„škola má propracovaný vysoce kvalitní systém péče o integrované žáky."

„Individuální vzdělávací programy jsou konkrétní, v naprosté většině podrobně a pečlivě zpracované a pravidelně vyhodnocované."

Zázemí a vybavení

Škola má dostatek speciálních pomůcek a textů pro nápravu poruch učení. Vybavení je bohatší pro žáky na prvním stupni. Pomůcky pro výuku škola průběžně dokupuje z vlastního rozpočtu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060077093)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
21.7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
21.5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.2
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.19
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.6
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
1.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
14.6
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
8.4%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

68.9%
zapsaných z přihlášených
(93 z 135)
7.4%
odkladů školní docházky
(10 z 135)
19.3%
přihlášených po odkladu
(26 z 135)
78.5%
zapsaných ze spádového obvodu
(73 z 93)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 77.7%
Němčina 22.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

3
žáků z 5. ročníku
(3.5%)
5
žáků ze 7. ročníku
(5.0%)
9
celkem přechodů
(4.8%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 5.D 6.A 6.B 6.C 6.D 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C 9.D

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-04-04

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Velká škola s výrazným zaměřením na sport a pohybové aktivity. Ve třídách panuje přátelská atmosféra a žáci s učiteli se respektují. Výuka je spíše tradiční s převahou výkladu. Škola má skvělý tým odb...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2015-03-24

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Žáci zde najdou bezpečné prostředí a vynikající podporu od odborníků. Učitelé sice učí spíše tradičně, ale využívají moderní pomůcky i 3D projekci. Vedení šk...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2008-01-09

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy, která sází na sportovní zaměření. Žáci se zde cítí velmi bezpečně díky skvěle nastavené prevenci. Učitelé učí hlavně tradičně a zaměřují se na výkon. Vedení školy dobře...

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2002-02-25

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola nabízí žákům bezpečné místo k učení. Na prvním stupni využívají moderní metody i Daltonský plán. Učitelé tam přistupují k žákům velmi individuálně. Druhý stupeň je zatím více tradiční a zam...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 1999-03-04 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání

Škola exceluje v podpoře žáků se speciálními potřebami. Učitelé používají motivující slovní hodnocení a pestré metody práce. Vedení školy dlouhodobě buduje kvalitní systém integrace. Prostředí je vstř...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

O. Nedbala 882/30
37005 České Budějovice
Jihočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více