Přeskočit na obsah

Gymnázium, Žatec, Studentská 1075

Studentská, Žatec Mapa a spojení

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
311
Obory (2026)
2
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (před 2 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Studentům, kteří ocení přátelské vztahy, spolupráci a pestré hodiny ve výuce.
  • Studentům se zájmem o cizí jazyky a zahraniční školní zkušenosti.

Na co si dát pozor

  • Učitelé zřídka přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem studentů v hodinách.
  • Studenti pracují s různými informačními zdroji jen výjimečně a učitelé je k tomu vedou málo.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Studenti zažívají přátelské vztahy a učitelé střídají různé způsoby práce. Dvojice, skupiny i práce s texty rozvíjejí komunikaci a argumentaci. Škola nabízí pomoc a rozvíjí nadání. Úkoly ale málokdy odpovídají různým potřebám studentů; práce s informačními zdroji se objevuje jen výjimečně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem studentů ve výuce.
  • Zjistěte, jak studenti dostávají pravidelnou radu o svém pokroku během roku.
  • Ověřte si možnosti jazykových pobytů a zahraniční spolupráce pro studenty.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci ve dvojicích, samostatné úkoly a řízený rozhovor. Studenti diskutují, spolupracují a rozvíjejí vyjadřování. Práce s uměleckými texty podporuje argumentaci. Učitelé jen zřídka pracují s různými zdroji. Úkoly navíc málo přizpůsobují schopnostem studentů. Někteří učitelé pomáhají studentům přímo při samostatné práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní pro rozvoj kritického myšlení, schopnosti vyjadřovat svůj názor a argumentovat byla práce s uměleckými texty založená na badatelském stylu."

„Všichni žáci plnili obsahově i rozsahem náročnosti shodné úkoly"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje činnost, sleduje práci učitelů a zapojuje předmětové komise. Studenti se účastní chodu školy přes parlament. Škola spolupracuje s českými i zahraničními partnery. Vedení udržuje školu funkční. Jeho konkrétní přínos pro každodenní zkušenost studentů zůstává nejasný. Škola běžně funguje a má nastavené plány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na chodu školy se aktivně podílejí také žáci prostřednictvím školního parlamentu."

„Plánování je systematické, kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou převážně účinné."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na třídnických hodinách studenti stanovují společná pravidla. Procvičují komunikaci i spolupráci. Škola hned řeší vážnější potíže a zapojuje třídní učitele i rodiny. Vztahy mezi studenty jsou velmi dobré. Studenti také trénují, jak řídit vlastní chování. Škola tento přístup spojuje s minimálním výskytem problémů v chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi dobré prosociální vztahy, efektivní práce s třídními kolektivy"

„O účinnosti nastaveného systému primární prevence svědčí minimální výskyt rizikového chování žáků"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má nově vybudované laboratoře pro biologii, fyziku a chemii. Učitelé využívají digitální technologie a sdílené prostředí.

Silné stránky

  • • Vztahy mezi studenty jsou velmi dobré a třídní práce podporuje bezpečné soužití.
  • • Učitelé používají pestré způsoby práce a studenti ochotně spolupracují.
  • • Poradkyně s učiteli pravidelně upravují pomoc podle potřeb studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé studentům zadávají stejné úkoly, i když mají různé schopnosti.
  • • Studenti dostávají málo užitečných informací o tom, jaký pokrok dělají.
  • • Učitelé jen výjimečně zařazují práci studentů s různými zdroji.

Unikátní vlastnosti

  • Starší studenti doučují mladší a podporují spolupráci napříč ročníky.
  • Studenti procvičují angličtinu také během dějepisu vyučovaného v tomto jazyce.
Učitelé střídají rozhovory, samostatnou práci, dvojice i skupiny. Studenti diskutují, spolupracují a zkoumají umělecké texty. Učitelé někdy učí dějepis s angličtinou. Při skupinové práci studenti cíleně diskutují. Úkoly ale jen zřídka odpovídají různým schopnostem studentů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 1. 2024

Školní psycholožka, výchovná poradkyně a metodička prevence poskytují studentům dostupnou pomoc. Poradkyně s učiteli pravidelně upravuje pomoc podle potřeb studentů. Škola vyhledává nadané studenty a někteří dostávají úkoly podle svých schopností. Podpora působí promyšleně, ale konkrétní změny u studentů nejsou popsány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské služby ve škole na velmi dobré úrovni zajišťují výchovná poradkyně, školní metodička prevence a externí školní psycholožka."

„Nastavená podpůrná opatření výchovná poradkyně společně s třídními i dalšími učiteli pravidelně vyhodnocují"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Studentská 1075
438 01 Žatec
Louny, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Žatec, Studentská, 90 m
  • 1 Raisova-Žel.st.-Aut.nádr.-Dukelská-Bezděkov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Lenka Kafková

Technické detaily
IZO
061357278
RED IZO
600010953
IČO
61357278
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat