Střední průmyslová škola elektrotechnická a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků
Svatováclavská, Žatec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty se zájmem o odbornou praxi ve firmách, elektrotechniku či informační technologie.
Na co si dát pozor
- Výklad často dominuje; zeptejte se, kolik prostoru studenti dostávají pro vlastní práci.
- Studenti s odlišnými potřebami nemusí v hodinách vždy dostat práci přizpůsobenou sobě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí odborné obory. Firmy pomáhají při praxi, exkurzích i odborné výuce. Studenti tak poznávají pracovní prostředí a odborníky z praxe. V hodinách ale převažuje společný výklad a učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivcům. Studenti zažívají důvěru a respekt v hodinách. Vedení také upravilo výuku podle názorů studentů a rodičů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času studenti tráví praxí ve firmách.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují práci studentům s rozdílnými potřebami.
- Zeptejte se, jak studenti dostávají informace o tom, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou mluví a studenti poslouchají; spolupráce mezi studenty se objevuje méně. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivcům a často studentům neříkají, co zlepšit. Některé hodiny také omezily zapojení studentů. Tyto potíže se opakují napříč výukou. Ve škole chybí i prostor pro vlastní hodnocení učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha frontální práce nedostatečně podporuje aktivní zapojení žáků do výuky."
„Prostor pro sebehodnocení či vzájemné hodnocení jako motivačního faktoru k dalšímu učení a prostředku osobnostního rozvoje žáků učitelé nevytvářeli."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sbírala názory studentů a rodičů na výuku. Škola pak více využívala digitální nástroje a lépe pracovala se studijními materiály. To ukazuje konkrétní změnu po zpětné vazbě. Zároveň vedení zatím nedává učitelům účinnou pomoc a doporučení ke zlepšení hodin zůstávají málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispěly v dalším období například k většímu využívání digitálních technologií pedagogy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se při výuce setkávají s důvěrou a respektem. Škola pořádá adaptační sportovní kurzy a nabídla studentům rozhovory i online třídnické hodiny během distanční výuky. Není ale jasné, co se díky těmto krokům změnilo. Atmosféra působí vstřícně, ale škola nepopisuje konkrétní výsledky těchto kroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech hospitovaných hodin byla atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny pro teoretickou výuku a informační technologie. Dílna slouží práci se dřevem a kovem. Laboratoři pro elektrotechnická měření chybí další elektrické stroje, přístroje a moderní technika.
Silné stránky
- • Firmy propojují výuku s praxí a pomáhají studentům poznat budoucí pracovní prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Převládající výklad nechává studentům málo prostoru ke spolupráci, vlastnímu hodnocení a aktivnímu zapojení.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci studentům, kteří potřebují individuální pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Firmy hostí odbornou praxi a jejich odborníci se zapojují také přímo do odborné výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2022
Škola nabízí doučování a osobní konzultace studentům ohroženým neúspěchem. Výchovná poradkyně informuje učitele o potřebách studentů. V hodinách však učitelé jen výjimečně přizpůsobují práci studentům, kteří potřebují větší pomoc. Základní pomoc existuje, ale studenti ji nedostávají vždy podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„potřebná individualizace a diferenciace ve vzdělávání těchto žáků v hospitovaných hodinách zaznamenána jen ojediněle."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Koordinace s asistenty pedagoga, individuální úpravy docházky ze zdravotních důvodů, spolupráce s PPP a SPC, diagnostika a podpora v oblasti specifických poruch učení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední průmyslová škola elektrotechnická v Žatci nabízí studium v oborech elektrotechnika a informační technologie s důrazem na praktickou výuku, programování a robotiku. Škola se vyznačuje rodinnou atmosférou, individuálním přístupem k žákům a aktivním zapojením do projektů Erasmus+ a moderních technologií, jako je 3D tisk a umělá inteligence. Výuka je úzce propojena s reálnou praxí skrze exkurze, soutěže a práci v odborných laboratořích.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatováclavská 1404438 01 Žatec
Louny, Ústecký kraj
Doprava
- 1 Raisova-Žel.st.-Aut.nádr.-Dukelská-Bezděkov
- 733 Žatec-Most
- 735 Žatec-Bitozeves-Blažim-Výškov,Počerady
- 738 Žatec-Lišany-Postoloprty
- 755 Žatec-Žiželice,Stroupeč
- autobus Karlovy Vary-Chomutov-Žatec-Louny-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Lucie Břicháčková
Technické detaily
- IZO
- 108040780
- RED IZO
- 600011038
- IČO
- 25115138
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informativní schůzka pro nově přijaté žáky a jejich zákonné zástupce.
Studenti se zúčastnili venkovní únikové hry pořádané Českou národní bankou.
Účast žáků na tradičním sportovním běhu pořádaném Gymnáziem Žatec.
V rámci projektu Erasmus školu navštívil expert na IT management.
Workshop zaměřený na virtuální realitu a umělou inteligenci pro studenty 1. a 2. ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →