Mateřská škola, základní škola a praktická škola Brno, Štolcova
Štolcova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola je vysoce specializované a uznávané pracoviště pro žáky s PAS. Nabízí moderní a propracovanou strukturovanou výuku, která se cíleně přizpůsobuje potřebám každého dítěte. Vedení školy je efektivní a podporuje pohodu učitelů pomocí externí supervize. To vše má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s poruchami autistického spektra, které potřebují maximální strukturu.
- ✓ Pro rodiče hledající stabilní a odborné pracoviště s týmovou podporou.
- ✓ Pro žáky, kterým pomáhá vizuální podpora a silná individualizace výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak škola plánuje rekonstruovat venkovní hřiště.
- ! Zatím chybí zpětná vazba o uplatnění absolventů pro další rozvoj školy.
💪 Silné stránky
- • Vysoce efektivní řízení s pozitivním dopadem na diagnostiku i výuku žáků.
- • Propracovaný systém individuální podpory a evaluace podpůrných opatření.
- • Učitelé cíleně používají strukturované učení a vizualizaci pro potřeby dětí s PAS.
- • Škola zajišťuje externí supervize, čímž předchází vyhoření pedagogů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola nezískává zpětnou vazbu od absolventů o jejich uplatnění v životě.
- • Venkovní sportovní hřiště na pracovišti Štolcova vyžaduje kompletní rekonstrukci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola plánuje získávat zpětnou vazbu od bývalých žáků.
- → Škola nabízí supervizi, což je dobrá záruka pohody pedagogických týmů.
- → Navštivte venkovní prostory a zjistěte termín rekonstrukce hřiště.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2021
Kvalita výuky
Učitelé používají strukturované učení s vizualizací a alternativní komunikací. Výuka je přizpůsobena individuálním plánům, s jasným střídáním práce a odpočinku. Tyto metody prokazatelně pomáhají dětem s PAS k porozumění režimu a rozvíjí jejich komunikační dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stěžejní byla forma strukturovaného učení, která výrazně napomáhala porozumění denního režimu a orientaci v učebním plánu i v prostoru."
„Pravidelně a systematicky byla také využívána alternativní komunikace..., což vedlo děti a žáky k rozvoji komunikativních dovedností."
Vedení školy
Ředitel promyšleně nastavil řízení a delegování, což má viditelný dopad na fungování celé školy. Kontrolní činnost se vyhodnocuje a výsledky se používají ke zlepšování výuky. Vedení zajišťuje supervizi, aby předcházelo vyhoření učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní systém řízení školy má pozitivní dopad na fungování školy jako celku, na zvyšující se úroveň diagnostiky dětí a žáků."
„Externí supervize pro vedení školy... má pozitivní dopad na zkvalitňování práce školy a na předcházení pracovního vyhoření..."
Školní klima
Škola dokázala vytvořit přátelské a respektující prostředí díky pečlivě sestaveným třídním týmům. Děti jsou důsledně vedeny k základním sociálním dovednostem. Učí se zdravit a navazovat pozitivní vztahy. Prevence se zaměřuje na problémové chování vyplývající z jejich postižení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodným složení pedagogických týmů... se podařilo vytvořit přátelské, respektující a vstřícné pracovní prostředí."
„Děti i žáci byli vedeni k uvědomování si osob ve svém bezprostředním okolí, k vzájemnému pozdravu a k navazování pozitivních vztahů."
Podpora žáků
Škola nabízí mimořádně účinný a systematický systém podpory pro děti s PAS. Speciální pedagožka pravidelně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření a nastavuje nové postupy. Podpora navazuje už na mateřskou školu, což pomáhá včas plánovat výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka... vyhodnocuje s [vyučujícími] efektivitu podpůrných opatření, je nápomocna při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů."
„Systematicky poskytovaná podpora po celou dobu jejich vzdělávání je mimořádně přínosná pro všechny účastníky vzdělávacího procesu."
Zázemí a vybavení
Škola má nadstandardní prostory, které jsou ideální pro vzdělávání dětí s PAS. Kmenové třídy jsou rozvrženy a vybaveny pro strukturovanou výuku a umožňují střídání činností. Pro individuální práci slouží účelně vybavené tělocvičny, rehabilitační místnosti a odborné pracovny.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600025039
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 85.7% |
| Němčina | 14.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600025039)
Inspekce z 2021-11-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola je vysoce specializované a uznávané pracoviště pro žáky s PAS. Nabízí moderní a propracovanou strukturovanou výuku, která se cíleně přizpůsobuje potřebám každého dítěte. Vedení školy je efe...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola, základní škola a praktická škola Brno, Štolcova je specializovaná instituce otevřená v roce 2003, která se zaměřuje na vzdělávání žáků s autismem. Škola provozuje mateřskou, základní a jednoletou střední praktickou školu, rozmístěnou ve třech budovách v Brně. Součástí školy je také speciálně pedagogické centrum.
Adresa
Štolcova 301/1661800 Brno
Jihomoravský kraj