Mateřská škola a základní škola Brno, Kociánka
Kociánka, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato speciální škola poskytuje vysoce individualizované a odborné vzdělávání. Učitelé používají strukturované učení a multismyslové metody pro děti s autismem. Vedení podporuje učící se komunitu pedagogů. Škola má silný systém podpory pro děti s absencí nebo problémy s chováním.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s autismem, kteří potřebují strukturované a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro děti s tělesným a vícenásobným postižením vyžadující silnou individuální podporu.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s nadstandardním terapeutickým zázemím.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V běžné základní škole převažuje frontální výuka a samostatná práce.
- ! Podpora vzájemné spolupráce a komunikace mezi dětmi je slabší.
💪 Silné stránky
- • Učitelé přistupují k dětem s velkým respektem a laskavostí.
- • Výuka je maximálně individualizovaná a přizpůsobená potřebám žáků.
- • Vedení efektivně buduje tým a podporuje tvořivost pedagogů.
- • Škola má multisenzorickou místnost a zázemí Centra Kociánka.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v hodinách málo podporují vzájemnou spolupráci mezi žáky.
- • V části speciální školy se málo pracuje s formulací a hodnocením cíle hodiny.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola aktivně rozvíjí spolupráci a komunikaci mezi žáky.
- → Zeptejte se na způsoby, kterými je váš žák zapojován do hodnocení.
- → Využijte možnosti muzikoterapie, canisterapie nebo hipoterapie, které škola nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Učitelé přizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků. Často využívají strukturované a multismyslové učení. Žáci pracují se zájmem a s velkým množstvím názorných pomůcek. Slabinou je méně podpory pro vzájemnou spolupráci mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla maximálně individualizovaná a dle možností a schopností žáků diferencovaná."
„Efektivitu vzdělávání žáků zvyšovala okamžitá zpětná vazba o jejich aktuálních výkonech nebo projevech chování a vhodně využívaná pochvala."
Vedení školy
Vedení školy je zkušené a efektivně využívá tým. Řídí školu kooperativně a systematicky reaguje na potřeby učitelů. Vytvořilo mezi pedagogy učící se komunitu. Pravidelně kontroluje práci a poskytuje zpětnou vazbu k jejímu zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka na požadavek pedagogů okamžitě reagovala, zajistila zkvalitnění materiálních podmínek v oblasti digitální techniky."
„Vedení školy tímto přístupem vytvořilo mezi všemi pedagogy proučící se komunitu, což se pozitivně propisuje do kvality výuky."
Školní klima
Atmosféra ve škole je přátelská a bezpečná. Pedagogové jednají s dětmi s respektem. Ojedinělé vztahové problémy jsou důsledně řešeny učiteli. Pozitivní klima je podporováno aktivní zpětnou vazbou od rodičů a zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové jednají s dětmi a žáky s respektem k jejich individuálním potřebám a poskytují jim potřebnou podporu."
„Na základě podnětů přijímá odpovídající opatření, díky tomu je účinně podporováno pozitivní klima mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu."
Podpora žáků
Škola má funkční systém podpory, který se zaměřuje na individuální potřeby žáků. Pravidelně vyhodnocují účinnost podpůrných opatření. Cílená podpora pomohla snížit počet nehodnocených žáků. V týmu pracuje i speciální pedagožka-etopedka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizaci podpůrných opatření dle doporučení školských poradenských zařízení, jejichž účinnost pravidelně vyhodnocují."
„Díky včasné identifikaci žáků s vyšší absencí, nastavení cílené podpory... bylo v hodnoceném období minimum žáků na konci klasifikačního období v řádném termínu nehodnoceno."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v areálu Centra Kociánka, kde využívá zázemí pro relaxaci a pohyb. Třídy jsou promyšleně uzpůsobeny žákům se speciálními potřebami, včetně strukturovaného učení pro děti s autismem. Škola má multisenzorickou místnost a dobré IT vybavení.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 062157396)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.6% |
| Němčina | 21.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato speciální škola poskytuje vysoce individualizované a odborné vzdělávání. Učitelé používají strukturované učení a multismyslové metody pro děti s autismem. Vedení podporuje učící se komunitu pedag...
Inspekce z 2017-05-18
Komplexní inspekce
Základní škola Kociánka poskytuje specializované vzdělávání žákům s různými typy postižení, s důrazem na individuální přístup a rozvoj praktických dovedností. Škola má silné vedení, pozitivní klima a ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská a základní škola Kociánka, s historií sahající do roku 1921, se specializuje na vzdělávání dětí s tělesným postižením. Jejím cílem je vychovávat tvořivé a radostné jedince, kteří se zapojí do produktivního života. Škola je součástí moderního areálu Centrum Kociánka, které zajišťuje ucelenou rehabilitaci dětí.
Adresa
Kociánka 2801/6a61200 Brno
Jihomoravský kraj