Základní škola a Mateřská škola Kladno, Zd. Petříka 1756
Zd. Petříka, Kladno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 1999 (před 27 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola integruje žáky se speciálními potřebami. Nabízí jim pomoc v dyslektických skupinách. V běžných hodinách ale převažuje tradiční výuka. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Hodnocení se soustředí hlavně na chyby. Rodiče dostávají o plánech málo informací. Žáci mají aspoň dost času na svou práci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří nepotřebují individuální úpravy výuky.
- ✓ Rodiny hledající školu s respektujícím přístupem k tempu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Málo hodin speciální péče týdně.
- ! Hodnocení se zaměřuje spíše na chyby.
- ! Slabé vybavení speciálními pomůckami v hodinách.
💪 Silné stránky
- • Učitelé respektují individuální pracovní tempo žáků.
- • Škola zřídila speciální skupiny pro pomoc s učením.
- • Většina rodičů je s péčí o žáky spokojená.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující nepřizpůsobují diktáty a testy potřebám žáků.
- • Žáci dostávají v běžných hodinách málo odborné podpory.
- • Individuální plány žáků jsou příliš obecné a neurčité.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé konkrétně upravují diktáty.
- → Zjistěte si, kolik hodin speciální péče žák dostane.
- → Ověřte si, jaké pomůcky může žák v hodině používat.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 1999. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé v hodinách neuplatňují speciální postupy. Většinou používají jen písemné zkoušení místo ústního. Žáci píší stejné diktáty jako ostatní spolužáci. Vyučující nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků. Hodnocení se zaměřuje hlavně na chyby. Chybí pozitivní motivace a povzbuzení. Práce v dyslektických skupinách připomíná spíše doučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní princip prověřování vědomostí žáků se specifickou poruchou není naplňován."
„Žáci většinou píší všechny diktáty, v obsahu i rozsahu nediferencované."
Vedení školy
Vedení školy vytváří pouze obecné vzdělávací plány. Tyto dokumenty neřeší skutečné potřeby konkrétních žáků. Rodiče nejsou o plánech dostatečně informovaní. Škola nezajišťuje doporučený počet hodin speciální péče. Chybí systém pro zapojení rodičů do vzdělávání. Vedení nevyžaduje od učitelů individuální přístup v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální plány nejsou dostatečně konkrétní."
„40 % rodičů nebylo seznámeno s individuálním plánem vůbec."
Školní klima
Atmosféra ve škole působí klidně a bezpečně. Učitelé nenutí žáky k rychlému dokončení práce. Žáci mají dostatek času na psaní textů. Většina rodičů vyjadřuje s prostředím školy spokojenost. Škola se snaží o korektní přístup. Chybí však více příkladů aktivní spolupráce s žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem je respektování pracovního tempa."
„55 % rodičů je s kvalitou individuální péče spokojeno."
Podpora žáků
Podpora žáků s obtížemi je pouze částečná. Žáci mají méně odborných hodin, než potřebují. Někteří učitelé nemají potřebné znalosti pro práci s těmito dětmi. V běžných hodinách chybí speciální pomůcky. Individuální přístup v domácích úkolech není vidět. Škola nevyužívá širší slovní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinu navštěvují pouze jednu hodinu týdně místo doporučovaných 2 - 3 hodin."
„Vybavení speciálními pomůckami není dostačující."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici dvě kopírky a šest počítačů. Využívat lze v současnosti pouze jeden funkční počítač. Vybavení speciálními učebními pomůckami je pro potřeby žáků nedostatečné.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102102899)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.6% |
| Němčina | 27.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-05-20
Komplexní inspekce
Škola nabízí žákům bezpečné prostředí a velmi lidský přístup učitelů. V hodinách převažuje tradiční výklad, ale učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru. Analýza se týká pouze základní školy. Skvěle zde...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-29
Komplexní inspekce
Základní škola nabízí žákům bezpečné a moderně vybavené prostředí. Vedení školy úspěšně zlepšuje podmínky pro učení i prestiž školy. Učitelé využívají interaktivní tabule a počítače. Výuka však zůstáv...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-02-18
Komplexní inspekce
Tato zpráva ti o základní škole bohužel nic nepoví. Inspektoři se tentokrát zaměřili pouze na mateřskou školu a speciální školku. O učitelích, metodách nebo atmosféře na základce ve zprávě nenajdeš an...
1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-11-18
Komplexní inspekce
Základní škola Zd. Petříka nabízí bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Vedení školy dbá na dobrou organizaci a přehlednou administrativu. Učitelé se zaměřují na klasickou výuku, kde převažuje výklad ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola integruje žáky se speciálními potřebami. Nabízí jim pomoc v dyslektických skupinách. V běžných hodinách ale převažuje tradiční výuka. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Hodnocení...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kladno, známá jako „Stará Amálka“, sídlí v historické budově v centru Kladna a klade důraz na inovativní vzdělávání. Škola nabízí intenzivní výuku informatiky, českého jazyka a matematiky, včetně tandemové výuky v 1. ročníku a moderních metod s využitím digitálních technologií a robotických hraček. Žáci se učí angličtinu od 1. třídy a druhý cizí jazyk od 7. ročníku, přičemž jsou podporováni prostřednictvím formativního hodnocení a individualizace výuky.
Adresa
Zd. Petříka 175627201 Kladno
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více