Základní škola Slatiňany
T. G. Masaryka, Slatiňany
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní hodiny, skupinovou práci a příjemné vztahy mezi žáky.
- Pro žáky, které baví příroda, čtení, projekty a společné poznávání mimo lavice.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci někdy dostávají stejné úkoly jako ostatní.
- Žáci družiny mají v hernách omezené možnosti aktivní hry i odpočinku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Žáci se v hodinách často zapojují a pracují samostatně i spolu. Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Vedení podporuje společné plánování učitelů a jejich další rozvoj. Učitelé pomáhají žákům podle potřeby a asistenti se zapojují do výuky. Úkoly však často nerozlišují tempo jednotlivých žáků. Družina má omezené prostory pro aktivní činnost i odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí rychlejším žákům další výzvy.
- Navštivte družinu a zjistěte, jak žáci využívají herny i venkovní prostory.
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV hodinách žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Učitelé propojují některé úkoly s reálnými situacemi a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni se objevuje také badatelské učení. Učitelé často zadávají všem stejné úkoly. Závěrečné shrnutí a hodnocení někdy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla celkově činnostní, žáci se do úkolů aktivně zapojovali."
„Hospitované hodiny na prvním stupni byly promyšlené a žáci pracovali se zaujetím."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy pracuje s jasným plánem a každý rok vybírá jednu prioritu. Učitelé společně sdílejí zkušenosti, plánují a rozebírají výuku. Vedení také podporuje osobní rozvoj učitelů a týmovou práci. Tyto kroky pomáhají škole naplňovat její vizi. Škola tím zvyšuje kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická práce s vizí zvyšuje kvalitu a efektivitu vzdělávacího procesu"
„Pro společné sdílení zkušeností a plánování je vyhrazen čas, který je věnován týmové práci pedagogů za účasti vedení školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci a učitelé spolu přirozeně komunikují a ve třídách panuje příjemná atmosféra. Žáci dodržují společná pravidla a škola sleduje vztahy ve třídách. Škola nabízí také schránku důvěry a při potížích využívá pomoc odborníků. Škola ale nepopisuje konkrétní změny ve vztazích po těchto krocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech navštívených třídách byla příjemná a vstřícná atmosféra"
„Nastavená pravidla chování a komunikace žáci dodržovali zcela přirozeně"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má novou učebnu přírodních věd a přístavbu pro první stupeň. Má tablety, interaktivní tabule, počítače, notebooky a knihovničky. Družina má tři herny v jiné budově; prostor omezuje pohyb i odpočinek.
Silné stránky
- • Žáci se v hodinách aktivně zapojují a pracují různými způsoby.
- • Vedení dává učitelům prostor společně plánovat a sdílet zkušenosti.
- • Ve třídách panuje příjemná atmosféra a žáci přirozeně dodržují pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často dávají všem žákům stejné úkoly, včetně rychlejších.
- • Tři herny družiny neposkytují dost místa pro aktivní činnost a odpočinek.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní prvky u školy umožňují žákům sledovat hmyz, obojživelníky, plazy i ptáky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Žáci, kteří potřebují větší podporu, dostávají pomoc učitelů a asistentů. Učitelé někdy rozdělí třídu podle úrovně. To jim umožňuje věnovat žákům více pozornosti. Škola nabízí také doučování po vyučování. Konkrétní posun jednotlivých žáků ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento přístup umožňoval individuální přístup k žákům."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovaly učitelky v případě potřeby při výuce individuální pomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště ve složení výchovný poradce, kariérový poradce a speciální pedagog zajišťuje péči o 114 žáků. Podpora zahrnuje reedukaci, IVP pro 10 žáků a práci 19 asistentů pedagoga. ŠPP úzce spolupracuje s PPP, SPC a SVP Archa.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Slatiňany klade důraz na plynulý přechod dětí do první třídy, což podporuje organizací speciálních setkání pro budoucí prvňáčky. Škola nabízí pestrou škálu mimoškolních aktivit a kroužků zaměřených především na žáky 1. stupně.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
T. G. Masaryka 136538 21 Slatiňany
Chrudim, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 37 Hlinsko-Chrudim-Pardubice
- 702 Hlinsko-Miřetice-Chrudim
- 705 Licibořice,Šiškovice-Svídnice-Slatiňany-Chrudim
- 730 Nasavrky-Ctětín-Miřetice-Podlíšťany-Chrudim
- 750 Hlinsko-Trhová Kamenice-Nasavrky-Slatiňany-Chrudim-Pardubice
- autobus Brno-Hlinsko-Pardubice-Praha-Karlovy Vary-Jáchymov
- autobus Hradec Králové-Pelhřimov-České Budějovice
- autobus Žďár nad Sázavou – Ždírec nad Doubravou – Pardubice – Hradec Králové
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Ivo Mandys
Technické detaily
- IZO
- 102142653
- RED IZO
- 600090612
- IČO
- 75016460
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zakončení výuky ve školním roce 2026 – 2027
Plakát s možností přihlášení. Vhodné pro žáky 1. stupně.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →