Základní škola a Mateřská škola Kácov
None, Kácov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Základní škola má sice klidné a vstřícné klima, ale vedení nedostatečně kontroluje kvalitu výuky. Učitelé převážně využívají frontální metody. Téměř chybí přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí. Kvůli těmto slabinám je vysoké riziko školního neúspěchu pro žáky s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradiční výukové metody a klidné prostředí.
- ✓ Pro děti bez potřeby individuálního přístupu nebo speciální podpory.
- ✓ Pro žáky druhého stupně, kteří mají moderněji vybavené učebny.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se speciálními potřebami jsou ve vysokém riziku školního neúspěchu.
- ! Budova prvního stupně má nedostatečné a esteticky nepodnětné vybavení.
- ! Kvalita výuky mezi učiteli je nejednotná, což ovlivňuje nároky na žáky.
💪 Silné stránky
- • Klima ve třídách je klidné, nestresující a vztahy jsou vstřícné.
- • Škola zajišťuje stálý dohled nad žáky a má velmi nízkou úrazovost.
- • Asistenti pedagoga účinně pomáhají žákům porozumět zadání úkolů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většinu výuky tvoří frontální metody bez aktivního zapojení žáků.
- • Chybí systematické přizpůsobení výuky dětem s obtížemi (diferenciace).
- • Kontrolní systém ředitele selhává, což snižuje kvalitu vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní pomůcky jsou dostupné pro výuku na prvním stupni.
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje individuální přístup pro žáky s obtížemi.
- → Zjistěte, jak často učitelé používají aktivizační metody a skupinovou práci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je příliš frontální a málo různorodá. Učitelé jen zřídka střídají metody. Chybí podpora rozvoje spolupráce mezi žáky. Učitelé nepřizpůsobují výuku jednotlivým dětem ani žákům s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převažovala frontální výuka bez využití širšího spektra vzdělávacích strategií a postupů."
„Ve výuce nebyla patrná diferenciace pro žáky ohrožené školním neúspěchem ani se SVP."
Vedení školy
Řízení školy je neefektivní. Ředitel účinně nekontroluje práci pedagogů a její dopad. Vedení neřeší nedostatky ve výuce, jako je chybějící diferenciace pro děti s obtížemi. To brání systematickému zlepšování kvality vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolně hodnoticí a řídicí systém není dostatečně funkční."
„Neúčinný kontrolní a evaluační systém ředitele v základní škole promítající se do kvality vzdělávání."
Školní klima
Prostředí ve škole je klidné a nestresující. Všichni se k sobě chovají vstřícně a ohleduplně. Škola zajišťuje dohled nad žáky po celou dobu vzdělávání. Prevence rizikového chování je většinou účelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovanou výuku v ZŠ charakterizovala nestresující, klidná atmosféra, všichni aktéři vzdělávání se k sobě chovali vstřícně a ohleduplně."
„V ZŠ pracuje školní žákovská rada, která dává řediteli náměty pro zlepšení prostředí..."
Podpora žáků
Podpora žáků s obtížemi není celkově účinná. Přes efektivní asistenty ve výuce chybí diferenciace. Kvůli tomu je velká část žáků se speciálními potřebami ohrožena neúspěchem. Škola cíleně nevyhodnocuje vhodnost zvolených metod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Více než polovina [žáků se SVP] byla... ohrožena školním neúspěchem."
„Podpora žáků se SVP byla ze strany asistentů pedagoga efektivní, směřovala ke správnému pochopení zadaných úkolů..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s rozdílným vybavením ve prospěch druhého stupně. Na prvním stupni chybí dostatek didaktických pomůcek a moderní nábytek. Kromě počítačové učebny a dílny chybí škole další odborné učebny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102226598)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.6% |
| Němčina | 24.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola má sice klidné a vstřícné klima, ale vedení nedostatečně kontroluje kvalitu výuky. Učitelé převážně využívají frontální metody. Téměř chybí přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí...
Inspekce z 2017-10-02
Komplexní inspekce
Základní škola Kácov se potýká se zásadními problémy v kvalitě výuky, vedení a podpoře žáků, zejména na druhém stupni a u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Převažují tradiční metody a chybí ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Kácov poskytuje komplexní vzdělávání od mateřské po základní školu, zaměřující se na rozvoj žáků prostřednictvím školních projektů, zájmových činností a výchovného poradenství. Škola aktivně podporuje informatické myšlení a finanční gramotnost, což je zřejmé z nabízených externích odkazů a organizovaných aktivit.
Adresa
28509 KácovStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více