Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí studentům širokou volbu předmětů, kroužků a praktických činností. Učitelé zapojují studenty do spolupráce a podporují jejich zájmy. Ředitel sbírá názory studentů a používá je ke zlepšování školy. Pomoc studentům funguje, ale často chybí shrnutí hodin a pojmenování pokroku.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí volit předměty a rozvíjet zájmy prakticky i mimo výuku.
Na co si dát pozor
- Učitelé v mnoha hodinách nedokončují shrnutím a vyhodnocením, co se studenti naučili.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé studentům během hodin ukazují jejich pokrok.
- Zjistěte, které volitelné předměty a kroužky odpovídají zájmům studentů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, skupinovou práci, pokusy a samostatné úkoly. Studenti se zapojují do diskusí, spolupracují a používají poznatky při řešení problémů. V přírodovědných hodinách propojují teorii s pokusy. Některé hodiny končí bez shrnutí. Učitelé jen zřídka pomáhají studentům pojmenovat pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem přírodovědného vzdělávání je propojení teoretické a praktické výuky."
„Většina z nich dovedla vhodně využít získané poznatky a vlastní úsudek k vyvozování správných závěrů či formulování podstaty problému."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel sbírá názory studentů a využívá je při zlepšování výuky. Učitelé spolupracují v předmětových komisích a sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání. Vedení jasně rozděluje odpovědnost a udržuje pravidelnou komunikaci. Škola tak propojuje zpětnou vazbu, spolupráci a plánování. Tento způsob řízení působí promyšleně a soustavně.
Zobrazit citace ze zprávy
„S výsledky dotazníkového šetření vedení školy systematicky pracuje, využívá je pro průběžné hodnocení výchovně vzdělávacího procesu a jako východisko pro jeho další zlepšování."
„systematicky se zabývá jejich podněty směřujícími k výuce či k jejímu materiálnímu zajištění."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pořádá adaptační pobyty, kulturní akce, sportovní aktivity a společné projekty. Pobyty mají pomoci studentům navázat dobré vztahy při nástupu. Učitelé řeší včas vztahové potíže a problémy v chování. Počet řešených případů zůstává nízký. Aktivity ale ukazují záměr, nikoli konkrétní změnu vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„nastavit ve školním kolektivu dobré prosociální vztahy"
„Počet řešených případů byl v uplynulém období minimální."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačové učebny, laboratoře, knihovnu, aulu a odborné učebny. Studenti využívají tělocvičnu, posilovnu, gymnastický sál a robotické stavebnice.
Silné stránky
- • Ředitel pracuje s názory studentů a využívá je ke zlepšování školy.
- • Skupinová a párová práce pomáhá studentům přemýšlet nad úlohami.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti v mnoha hodinách nedostávají shrnutí ani jasné pojmenování svého pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozvíjí technické učení také přes vazby na regionální firmy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má výchovnou poradkyni, školní psycholožku a učitele pro prevenci problémů. Tito pracovníci včas pomáhají studentům při potížích s učením, vztahy i chováním. Podpora bývá podle školy účinná a dlouhodobá. Nadaným studentům učitelé nabízejí další úkoly a projekty. Konkrétní výsledky jednotlivých případů ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každý z poradenských pracovníků školy provádí včasnou intervenci při aktuálních problémech"
„Poskytovaná podpora je účinná a většinou dlouhodobá."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Výuka byla upravována dle doporučení školského poradenského zařízení; ve školním roce nebyli diagnostikováni žádní mimořádně nadaní žáci (dle ŠPZ). Škola nabízí širokou škálu volnočasových aktivit pro rozvoj nadání všech žáků.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jiráskovo gymnázium v Náchodě je fakultní školou Přírodovědecké fakulty UK a certifikovaným přípravným centrem pro zkoušky Cambridge English. Škola se aktivně zapojuje do moderních projektů jako AstroPI (ESA) nebo Průša pro školy a provozuje vlastní kulturní prostor AULA pro debaty a umělecká vystoupení.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (4)
Den otevřených dveří
Pracoviště: aula gymnázia
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026 16:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 9. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o čtyřletém gymnáziu.
15. 1. 2026, od 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026
Podklad načten 19. 10. 2026
16:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 9. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o čtyřletém gymnáziu.
Celý odstavec
16:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 9. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o čtyřletém gymnáziu. 17:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 5. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o osmiletém gymnáziu.
Den otevřených dveří
Pracoviště: aula gymnázia
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026 17:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 5. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o osmiletém gymnáziu.
15. 1. 2026, od 17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026
Podklad načten 19. 10. 2026
17:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 5. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o osmiletém gymnáziu.
Celý odstavec
16:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 9. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o čtyřletém gymnáziu. 17:00 – AULA – setkání vedení školy se žáky 5. tříd ZŠ a jejich rodiči. Informace o osmiletém gymnáziu.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: 79-41-K/81 Gymnázium · Kolo přijímání: 2. kolo
U uchazeče, který v souladu s právními předpisy (§ 20 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění) nekoná na žádost test z českého jazyka, se k určení jeho pořadí použije tzv. redukované hodnocení , které neobsahuje výsledek testu z českého jazyka a literatury. … Znalost českého jazyka nezbytnou pro vzdělávání v oboru vzdělání Gymnázium škola u tohoto uchazeče ověří rozhovorem. … Pokud uchazeč požadované znalosti českého jazyka neprokáže, nebude přijat.
Automatické shrnutí podle webu školy
U uchazeče, který na žádost nekoná test z českého jazyka, se k určení jeho pořadí použije redukované hodnocení, které neobsahuje výsledek testu z českého jazyka a literatury; znalost českého jazyka škola ověří rozhovorem. Pokud uchazeč požadované znalosti českého jazyka neprokáže, nebude přijat.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
U uchazeče, který v souladu s právními předpisy (§ 20 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění) nekoná na žádost test z českého jazyka, se k určení jeho pořadí použije tzv. redukované hodnocení , které neobsahuje výsledek testu z českého jazyka a literatury. … Znalost českého jazyka nezbytnou pro vzdělávání v oboru vzdělání Gymnázium škola u tohoto uchazeče ověří rozhovorem. … Pokud uchazeč požadované znalosti českého jazyka neprokáže, nebude přijat.
Celý odstavec
U uchazeče, který v souladu s právními předpisy (§ 20 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění) nekoná na žádost test z českého jazyka, se k určení jeho pořadí použije tzv. redukované hodnocení , které neobsahuje výsledek testu z českého jazyka a literatury. Nepoužijí se ani pomocná kritéria související s českým jazykem a literaturou. Pořadí takového uchazeče v redukovaném hodnocení se následně použije pro jeho zařazení do výsledného pořadí uchazečů stanoveného s použitím všech kritérií hodnocení. Znalost českého jazyka nezbytnou pro vzdělávání v oboru vzdělání Gymnázium škola u tohoto uchazeče ověří rozhovorem. Rozhovor se uskuteční 8. 6. 2026 (náhradní termíny nejsou stanoveny). Pozvánka Vám bude zaslána 7 dní před konáním rozhovoru. Kritéria a strukturu rozhovoru najdete níže. Pokud uchazeč požadované znalosti českého jazyka neprokáže, nebude přijat.
Den otevřených dveří
Pracoviště: aula gymnázia
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026 Od 15:30 do 19:00 pro Vás budou připraveny interaktivní akce, divadelní a hudební vystoupení, výstavy a prezentace a možná přijde i kouzelník…
15. 1. 2026, 15:30–19:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Jiráskova gymnázia v Náchodě, 15. 1. 2026
Podklad načten 26. 10. 2026
Od 15:30 do 19:00 pro Vás budou připraveny interaktivní akce, divadelní a hudební vystoupení, výstavy a prezentace a možná přijde i kouzelník…
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Řezníčkova 451547 01 Náchod
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 121 381 Pavlišov-aut.st.-Běloves-nemocnice-Branka-Bražec-aut.st.-Pavlišov
- 302 Náchod-Kramolna-Studnice-Česká Skalice-Jaroměř
- 303 Náchod-Kramolna-Olešnice-Červený Kostelec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Pavel Škoda
Technické detaily
- IZO
- 102266247
- RED IZO
- 600012115
- IČO
- 48623687
- Kód typu
- C00
Aktuality
Mezinárodní projekt Evropské kosmické agentury (ESA) na ISS, do kterého se zapojují žáci školy.
Zveřejnění výsledků 2. kola přijímacího řízení pro školní rok 2026/27.
Kulturní prostor AULA uvádí: Michealův Mashup (Petr Uhlík a Markéta Lukášková)
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →