Gymnázium Jaroslava Žáka, Jaroměř
Lužická, Jaroměř Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří hledají všeobecné studium, volitelné předměty a aktivity podle svých zájmů.
Na co si dát pozor
- Studenti v části výuky dostávají málo prostoru pro vlastní uvažování a souvislé vyjadřování.
- Učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem a tempu studentů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Gymnázium nabízí širokou volbu předmětů, tvořivé aktivity a praktické zkušenosti. Učitelé většinou jednají se studenty partnersky, vedení pravidelně sleduje chod školy. Výuka však ne vždy dává studentům dost prostoru k přemýšlení, spolupráci a vlastnímu vyjádření. Učitelé také ne vždy přizpůsobují úkoly jejich tempu. Studenti mohou využít konzultace, doučování i adaptační kurzy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují studenty do skupinové práce a vlastního uvažování.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly studentům s různým tempem práce.
- Zeptejte se, jak studenti využívají konzultace a doučování, když potřebují pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou střídají společné vysvětlování, rozhovor a samostatnou práci. Přibližně třetina hodin ale studenty zapojovala méně. Studenti měli málo prostoru pro vlastní úvahy a souvislé vyjadřování. Často chyběla práce se zdroji i spolupráce mezi studenty. Učitelé ne vždy přizpůsobovali úkoly možnostem a tempu studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předávání hotových poznatků v kombinaci s méně pestrými metodami a formami výuky vedlo k nerovnoměrnému zapojení žáků do výuky"
„malý prostor pro souvislejší ústní vyjádření žáků napříč vyučovacími předměty"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel plánuje práci školy pravidelně a rozděluje odpovědnost mezi členy vedení. Sleduje výuku a domlouvá konkrétní kroky ke zlepšení. Učitelé společně probírají práci v komisích a navštěvují se v hodinách. Vedení využívá zjištění z dotazníků při dalších opatřeních. Škola tak řízení rozvíjí průběžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy pravidelně monitoruje a vyhodnocuje všechny oblasti pedagogických procesů."
„Na kolegiálním hodnocení se aktivně podílejí i předsedové předmětových komisí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách často panuje pracovní atmosféra a učitelé jednají se studenty partnersky. Studenti dodržují společná pravidla. Adaptační kurzy se zaměřují na vztahy v nových třídách. Anonymní schránka pomáhá zachytit potíže mezi studenty. Škola také pořádá preventivní aktivity a nabízí rozhovory. Text ale neuvádí, co se díky nim změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hospitovaných hodin probíhala v pracovní atmosféře, učitelé uplatňovali k žákům partnerský přístup."
„Elektronická anonymní schránka důvěry pomáhá odhalit rizikové chování mezi žáky"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové i odborné učebny, počítačovou a jazykovou pracovnu a přírodovědné laboratoře. Studenti využívají knihovnu, studovnu, odpočinkové zóny, venkovní učebnu a prostory pro sport.
Silné stránky
- • Vedení sleduje chod školy a převádí zjištění do konkrétních kroků.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti v části výuky dostávají málo prostoru pro vlastní uvažování a souvislé vyjadřování.
- • Učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem a tempu studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studenti se podílejí na životě školy prostřednictvím studentského parlamentu a tradičních akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Výchovná poradkyně předává učitelům informace o obtížích jednotlivých studentů. Učitelé mohou nabídnout konzultace a spolupracují s třídními učiteli i rodinami. Škola pořádá doučování a zohledňuje doporučení odborných poraden. Jde o dostupnou běžnou pomoc. Podpora nabízí běžné možnosti, ale chybí konkrétní příklad jejího výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Včasná informovanost vyučujících výchovnou poradkyní o vzdělávacích problémech jednotlivých žáků"
„individuální konzultace s vyučujícími v úzké spolupráci s třídními učiteli a zákonnými zástupci"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Výchovná poradkyně, Plány pedagogické podpory, spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně-pedagogickým centrem, průběžné konzultace s vyučujícími.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium s více než stoletou tradicí sídlí v moderně vybavené budově s parkem a venkovní učebnou. Škola klade důraz na kvalitní přípravu k vysokoškolskému studiu prostřednictvím výuky cizích jazyků, IT gramotnosti a široké nabídky volitelných předmětů v posledních dvou ročnících. Vzdělávání je založeno na porozumění a důvěře mezi učitelem a žákem.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lužická 423551 01 Jaroměř
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 112 Jaroměř-Josefov-Libřice-Černilov-Hradec Králové
- 306 Náchod-Česká Skalice-Jaroměř-Hradec Králové
- 311 Jaroměř-Josefov-Vlkov-Smiřice-Skalice-Hradec Králové
- 312 Jaroměř-Zaloňov-Velichovky-Dubenec
- 313 Dobruška-Opočno-Č. Meziříčí-Král. Lhota-Jasenná-Jaroměř
- 314 Jaroměř-Heřmanice-Chvalkovice-Brzice-Hořičky
- 315 Jaroměř-Habřina-Smiřice-Hořiněves
- 316 Jaroměř-Josefov-Jasenná-Šestajovice-Městec
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Julie Němečková
Technické detaily
- IZO
- 102266255
- RED IZO
- 600012123
- IČO
- 48623695
- Kód typu
- C00
Aktuality
Projektový den zaměřený na hispánskou kulturu pro studenty 2.A a 4.P.
Mezní termín pro odevzdání přihlášek k maturitě v náhradním (podzimním) termínu.
Nácvik evakuace a součinnosti se složkami IZS.
Vítězství studenta Nathana Holdy v krajském kole matematické olympiády.
Úspěchy nejmladších studentů (prima, sekunda) v okresním kole matematické olympiády.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →