Mateřská škola a Základní škola, Praha 9, Bártlova 83
Bártlova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je specializovaná na vzdělávání žáků s postižením. Vytváří bezpečné a empatické prostředí. Má kvalitní systém podpory, který efektivně sleduje pokroky žáků. Její vedení má jasnou vizi. Hlavní slabinou je příliš frontální výuka a nedostatečná relaxace žáků. Škola musí zlepšit komunikaci s rodiči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komplexní, vysoce individualizovanou péči pro své dítě s postižením.
- ✓ Pro děti, které potřebují logopedickou péči nebo smyslovou stimulaci ve školním prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které potřebují systematické sledování pokroku pro eliminaci neúspěchu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak budete pravidelně informováni o pokroku vašeho dítěte.
- ! Kvůli převaze frontální výuky se zeptejte na míru aktivizace dětí.
- ! Zajímejte se, jakým způsobem jsou děti vedeny k sebehodnocení a reflexi.
💪 Silné stránky
- • Účinná a kvalitní individuální podpora žáků se speciálními potřebami.
- • Pravidelné vyhodnocování pokroku pomáhá minimalizovat neúspěch žáků.
- • Empatická a přívětivá komunikace učitelů s žáky podporuje bezpečné prostředí.
- • Efektivní týmová spolupráce učitelů a asistentů pedagoga.
- • Bohaté materiální zázemí včetně speciálních a kompenzačních pomůcek.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišná převaha frontální výuky a samostatné práce žáků.
- • Chybí aktivní relaxační chvilky pro žáky, což je unavuje.
- • Komunikace školy s rodiči se zhoršila a je nedostatečná.
- • Nedostatečná podpora učitelů ve využívání inovativních výukových metod.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký konkrétní systém komunikace škola zavede pro pravidelné předávání informací o pokroku.
- → Ověřte si, jak škola zajistí pro vaše dítě dostatek relaxačních chvilek během výuky.
- → Zjistěte, jaké konkrétní metody pro rozvoj spolupráce žáků a jejich hodnocení se používají.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Výuka je často frontální, bez aktivních metod a relaxačních chvilek. To snižuje pozornost a únavu žáků. Učitelé málo podporují vzájemnou spolupráci žáků. Také se jen okrajově zapojuje sebehodnocení a hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frontální výuka bez aktivizujících metod a relaxačních chvilek snižuje kvalitu vzdělávacího procesu."
„Menší pozornost byla věnována podpoře spolupráce při práci ve dvojicích či skupinách."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a zefektivnilo řídicí procesy zavedením druhé zástupkyně. Mezi pedagogy funguje sdílení praxe. Nicméně vedení je neefektivní v poskytování metodické podpory učitelům a také nedostatečně využívá zpětnou vazbu od rodičů pro rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedení pozice druhé zástupkyně pro ZŠ přispělo k zefektivnění řídicích procesů."
„Kvalitu poskytovaného vzdělávání... významně ovlivňuje sdílení vize všemi pracovníky."
Školní klima
Vztahy v ZŠ jsou přívětivé a empatické, což zajišťuje bezpečné učební prostředí. Celoškolní projekty posilují pozitivní klima. Velkou slabinou je ale zhoršená a nedostatečná komunikace školy s rodiči. Chybí systémové opatření pro otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace s žáky byla přívětivá a empatická, což významně podporovalo bezpečné učební prostředí."
„Celoškolní projektové dny a týdny... posilují pozitivní klima v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Škola má účinný a kvalitní systém podpory pro žáky s potřebami. Kvalitně zpracované IVP pravidelně vyhodnocují. Včasné doučování a sledování pokroků pomáhá eliminovat neúspěch žáků na minimum. Přínosná je i logopedická péče přímo ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vysoká vypovídací hodnota a pravidelné vyhodnocování umožňují cíleně reagovat na individuální potřeby dětí a žáků."
„Pravidelným sledováním výsledků žáků... se daří eliminovat neúspěch žáků na minimum."
Zázemí a vybavení
Škola funguje ve dvou budovách. Jedna z nich byla nedávno rozšířena, má výtah a novou halu. Prostory druhé budovy jsou limitující, ale škola je skvěle vybavena velkým množstvím speciálních, kompenzačních a didaktických pomůcek, včetně místnosti pro smyslovou stimulaci.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102301891)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je specializovaná na vzdělávání žáků s postižením. Vytváří bezpečné a empatické prostředí. Má kvalitní systém podpory, který efektivně sleduje pokroky žáků. Její vedení má jasnou vizi. Hlavní sl...
Inspekce z 2018-10-23
Komplexní inspekce
Základní škola Praha 9, Bártlova 83 je speciální škola s velmi silným vedením a komplexní podporou pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením. Nabízí empatický přístup, systematickou výuku s difer...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato škola se specializuje na vzdělávání dětí a žáků s mentálním nebo kombinovaným postižením ve věku od 3 do 16 let na pracovištích v Horních Počernicích a na Střížkově. Klade důraz na individuální přístup, rozvoj sebeúcty a získávání praktických dovedností, které žáky připravují na další studium na odborných učilištích nebo uplatnění v chráněných dílnách.
Adresa
Bártlova 83/119300 Praha
Hlavní město Praha