Základní škola a mateřská škola Sojovice
None, Sojovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Sojovicích nabízí velmi přátelské a rodinné prostředí. Ve třídách se učí žáci různých ročníků společně. Učitelé vedou žáky k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Velkou výhodou je chybějící zvonění a volnější režim. Žáci se zde cítí bezpečně. Vedení školy aktivně podporuje rozvoj učitelů i moderní přístupy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje samostatná práce a spolupráce.
- ✓ Pro žáky vyžadující individuální podporu při učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V pátém ročníku může být výuka občas méně pestrá.
- ! Individuální přístup může někdy kolísat podle konkrétního učitele.
💪 Silné stránky
- • Přátelská atmosféra založená na vzáhemné důvěře učitelů a žáků.
- • Výuka bez zvonění a volnější režim během celého dne.
- • Podpora samostatnosti a schopnosti žáků vyhledávat si informace.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách pátého ročníku učitel příliš dlouho vykládá.
- • Závěrečné hodnocení hodin někdy chybí kvůli nedostatku času.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé propojují žáky různých ročníků při společné práci.
- → Ověřte si, zda vašemu dítěti vyhovuje výuka bez pravidelného zvonění.
- → Prohlédněte si sborník žákovských prací pro představu o školních projektech.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je pestrá a využívá moderní prvky jako spolupráci ve skupinách. Učitelé vedou žáky k tomu, aby si informace hledali sami. Hodně se využívá mezipředmětové propojení. Žáci jsou v hodinách aktivní a učitelé s nimi mluví s respektem a uznáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Různé činnostní prvky a kooperativní vyučování podporovaly logické uvažování žáků a vytvářely prostor pro vlastní samostatnou práci."
„Převažovala zejména samostatná činnost žáků... jsou zvyklí pracovat individuálně a vyhledávat informace."
Vedení školy
Ředitelka vede školu demokraticky a dává učitelům prostor pro vlastní nápady. Podporuje jejich další vzdělávání v moderních metodách. Vize školy je jasná a všichni se na ní podílejí. Slabinou je jen méně častá kontrola dokumentace, což ale děti přímo neovlivňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy upřednostňuje demokratický styl řízení s delegováním konkrétních pravomocí na jednotlivé pedagogické pracovníky."
„Vedení školy vítá nápady, návrhy i připomínky, se kterými pracovníci školy přicházejí a dovede je využít."
Školní klima
Ve škole panuje velmi klidná a vstřícná atmosféra. Zrušení zvonění pomáhá snižovat stres a vytváří přirozenější prostředí. Žáci mají prostor vyjadřovat své názory. Učitelé zařazují relaxační chvilky na koberci, což podporuje pohodu žáků během učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole nezvoní - volnější režim dětí byl znatelný ve vyučování i o přestávkách."
„Vztahy mezi účastníky výchovně-vzdělávacího procesu jsou hezké, přátelské, založené na vzájemné důvěře."
Podpora žáků
Učitelé dobře znají potřeby každého žáka. Děti s poruchami učení mají individuální plány a speciální cvičení. Škola využívá i slovní hodnocení, pokud je to potřeba. Pomalejším žákům se učitelé věnují individuálně, zatímco nadanějším zadávají náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující mají zpracovaný individuální učební plán (včetně individuálních cviků na rozvoj grafomotoriky a práce na počítačích) zohledňující tyto děti."
„Všichni respektují individuální pracovní tempo i schopnosti žáků a výuku diferencují."
Zázemí a vybavení
Škola má tři esteticky upravené učebny, které umožňují i práci na koberci. Vybavení pomůckami je velmi dobré, včetně hudebních nástrojů a techniky pro výuku. Budova je po rekonstrukci v dobrém stavu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102326550)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-13
Komplexní inspekce
Škola v Sojovicích nabízí žákům velmi přátelské prostředí. Vládne zde vzájemný respekt. Děti se učitelů nebojí a rády diskutují. Výuka probíhá v malých, věkově smíšených skupinách. Učitelé se ale drží...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-03-14
Komplexní inspekce
Malá vesnická škola nabízí rodinné prostředí a skvělé technické vybavení. Výuka probíhá spíše klasicky, ale učitelé se k žákům chovají vstřícně. Hlavním problémem školy je aktuálně narušená důvěra mez...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-11-22
Komplexní inspekce
Malá venkovská škola nabízí žákům rodinné a bezpečné prostředí. Vedení školy úspěšně modernizuje učebny a zavádí nové vyučovací metody. Učitelé se zaměřují na čtení s porozuměním a spolupráci mezi dět...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-06-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v Sojovicích nabízí velmi přátelské a rodinné prostředí. Ve třídách se učí žáci různých ročníků společně. Učitelé vedou žáky k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Velkou výhodou je chybějící zv...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29475 SojoviceStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více