Masarykova základní škola a Mateřská škola Debř, Mladá Boleslav, Bakovská 7
Bakovská, Mladá Boleslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Masarykova základní škola v Debři nabízí obecně pozitivní a klidné prostředí, zejména na prvním stupni, s výraznou podporou žáků a proaktivním přístupem ke školnímu klimatu. Druhý stupeň však čelí značným výzvám v kvalitě výuky a výsledcích žáků, obzvláště v přírodovědných předmětech, a řízení školy i infrastruktura vykazují znatelné nedostatky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení klidné a podporující prostředí s aktivní prevencí rizikového chování a individuální podporou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli dát pozor na kvalitu výuky a výsledky na druhém stupni, zejména v přírodovědných předmětech a cizích jazycích.
💪 Silné stránky
- • Velmi pozitivní a klidné sociální klima ve škole i ve třídách, podporované aktivní školní psycholožkou.
- • Účinná prevence rizikového chování, která vede k dlouhodobě nízkému výskytu problémů mezi žáky.
- • Systematická podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a cizinců, s většinou úspěšných výsledků.
- • Vysoká úroveň zájmového vzdělávání ve školní družině s pestrými aktivitami a příjemnou atmosférou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Slabé výsledky a problematický přechod žáků z prvního na druhý stupeň, zejména v předmětech jako Chemie, Matematika a Fyzika.
- • Nedostatečná diferenciace učiva a převaha frontální výuky na druhém stupni, což omezuje aktivní zapojení žáků.
- • Absence odborných učeben pro Fyziku, Chemii, Přírodopis a dílen, což omezuje praktickou výuku.
- • Nedostatečný vnitřní kontrolní systém a systematické vyhodnocování efektivity vzdělávání vedením školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit a systematizovat vnitřní komunikaci a kontrolu, zejména mezi stupni, pro plynulejší přechod žáků.
- → Zvolit účinnější metody a postupy výuky na druhém stupni, především v Chemii, pro zlepšení výsledků žáků.
- → Zefektivnit a zintenzivnit sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků napříč celou školou.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Kvalita výuky je velmi nerovnoměrná. Zatímco na prvním stupni je prostředí podnětné a metody účinné, na druhém stupni převažuje frontální výuka, chybí diferenciace a psychohygienické zásady nejsou vždy dodržovány. To vede k problematickému přechodu žáků a slabým výsledkům v klíčových předmětech, jako je chemie, matematika a fyzika.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka na druhém stupni základní školy se vyznačovala příznivou, nestresující atmosférou. Z forem a metod vzdělávání převládala frontální výuka s dominantním podílem aktivit pedagoga."
„Slabé výsledky vzdělávání žáků v některých předmětech na 2. stupni základního vzdělávání - zejména v Chemii."
„Problematický přechod žáků z 1. na 2. stupeň základní školy."
Vedení školy
Vedení školy má zásadní nedostatky v systematickém vyhodnocování efektivity vzdělávání a kontrole. Školní vzdělávací program pro základní školu není v souladu s rámcovým programem a nebyly dodrženy podmínky individuálního vzdělávání. Tyto systémové problémy mají přímý dopad na kvalitu výuky a celkový rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy průběžně sleduje výchovně vzdělávací práci pedagogů, přičemž efektivitu, účinnost i plnění vzdělávacích postupů a stanovených cílů nevyhodnocuje systematicky a pravidelně."
„ŠVP ZV nebyl zpracován v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (dále RVP ZV)."
„Nedodržení povinnosti zrušit povolení individuálního vzdělávání při neplnění podmínek tohoto způsobu plnění povinné školní docházky."
Školní klima
Škola se vyznačuje mimořádně pozitivním a klidným sociálním klimatem ve všech třídách. Díky aktivní školní psycholožce, která systematicky pracuje s daty ze sociometrických dotazníků, je prevence rizikového chování velmi účinná. Dlouhodobě nízký výskyt problémů dokládá příkladnou strategii školy v této oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní sociální klima školy i jednotlivých tříd."
„Z rozhovorů s vedením školy a učiteli zřetelně vyplynulo, že školní psycholožka podle aktuálních potřeb zadává sociometrické dotazníky, které následně analyzuje a již v počátku tak zachycuje vznikající vztahové problémy v třídních kolektivech."
„Dlouhodobě nízký výskyt projevů rizikového chování dokládá účinnost zvolené strategie školy v této oblasti."
Podpora žáků
Škola poskytuje systematickou a koordinovanou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům-cizincům, což vede k jejich úspěšnému prospívání a integraci. K dispozici je výchovná poradkyně a školní psycholožka, které aktivně řeší vzdělávací a vztahové problémy. Podpora je však na druhém stupni méně zřetelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků se SVP prospívá bez problémů (bez ohrožení školním neprospěchem)."
„Na 1. stupni byla systematická práce s žáky se SVP více zřetelná (především ve třídách, ve kterých působil asistent pedagoga) než na 2. stupni."
„Škola zapojuje do kolektivu a vzdělávání žáky-cizince, aby byla především odstraněna počáteční jazyková bariéra, což se většinou daří."
Zázemí a vybavení
Základní škola disponuje 13 učebnami, včetně počítačové a jazykové, všechny vybavené interaktivními tabulemi a multimediální technikou. Chybí však odborné učebny pro fyziku, chemii, přírodopis, dílny a školní pozemek, což omezuje praktickou výuku. Tělocvična je prostorově nedostačující, venkovní hřiště nevyhovuje plně výuce tělesné výchovy a škola nemá bezbariérový přístup.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102326967)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 92.7% |
| Němčina | 7.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-12-12
Komplexní inspekce
Tato škola má přátelské a vstřícné prostředí s minimem problémů. Učitelé na prvním stupni učí moderně. Využívají projekty a kooperativní metody. Na druhém stupni ale převládá tradiční výklad. Vedení š...
Inspekce z 2016-02-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Masarykova základní škola v Debři nabízí obecně pozitivní a klidné prostředí, zejména na prvním stupni, s výraznou podporou žáků a proaktivním přístupem ke školnímu klimatu. Druhý stupeň však čelí zna...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Masarykova základní škola a mateřská škola v Debři klade důraz na moderní vzdělávání s praktickým přesahem, což demonstruje projekty jako budování vlastní školní zahrady nebo účastí v programu Moderní škola 2025. Škola je aktivně zapojena do environmentálních aktivit (program Mrkvička) a technicky zaměřených programů ve spolupráci s partnery jako ŠKO-ENERGO a nadační fond Škoda Auto. Nabízí rodinnou atmosféru a propojení mateřské školy se základní školou.
Adresa
Bakovská 729301 Mladá Boleslav
Středočeský kraj