Základní škola Benátky nad Jizerou
náměstí 17. listopadu, Benátky nad Jizerou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kteří potřebují výraznou individuální podporu a výuku přizpůsobenou jejich možnostem.
Na co si dát pozor
- V části ZŠ učitelé málo zařazují skupinové činnosti a praktické příklady.
- Žákům v části ZŠS chybí některé postupy, které by rozvíjely jejich komunikaci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola vzdělává žáky, kteří potřebují výraznou a často individuální podporu. V části pro žáky s vyšší potřebou podpory učitelky přizpůsobují práci možnostem žáků a vytvářejí klidné prostředí. Ve druhé části však převažují málo pestré hodiny a žáci málo spolupracují. Asistentky podporují samostatnost, ale vedení zatím neodstraňuje některé slabiny výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozvíjí komunikaci a samostatnost žáků s vyšší potřebou podpory.
- Navštivte vyučování a sledujte, zda žáci spolupracují a dělají praktické činnosti.
- Zeptejte se, zda se žáci mohou zapojit do projektů se zvířaty.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka se liší podle oboru. V ZŠS učitelky přizpůsobují cíle možnostem žáků a střídají činnosti. V běžné ZŠ ale převládá výklad a samostatná práce; žáci málo spolupracují. Učitelé také neukazují využití znalostí v běžném životě. Škola navíc vynechává postupy pro rozvoj komunikace žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejčastějšími použitými formami výuky byla většinou málo účinná frontální a samostatná práce žáků."
„to se negativně odráželo na rozvoji dovedností žáků zejména v oblasti komunikačních dovedností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiNová ředitelka spolupracuje s učiteli a rozdělila část úkolů. Kontrola však neodstranila některé přetrvávající problémy ve výuce. Škola stále využívá úzký výběr metod a chybí jí potřebné postupy pro rozvoj komunikace. Vedení tak zatím nedokáže spolehlivě proměnit zjištěné slabiny v lepší podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatečně účinný kontrolní systém, který se promítl do nedostatků v průběhu vzdělávání"
„některá jí identifikovaná rizika přetrvávají."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci v hodinách ZŠS zažívají klidnou, přátelskou a respektující atmosféru. Učitelky vytvářejí pocit bezpečí, který pomáhá žákům soustředit se. Škola také řešila ojedinělé neomluvené absence; přijatá opatření zabránila jejich opakování. Žáci se při výuce chovají zdvořile a spolupráce s rodiči se zlepšila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvářely klidnou, přátelskou a respektující atmosféru, poskytovaly žákům pocit bezpečí a jistoty umožňující koncentraci na práci."
„Tato opatření vedla k jejich odstranění případně neopakování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola doplňuje učební pomůcky a další výukové materiály. Dosud nemá výtah ani polohovací lehátka; sociální zařízení pro žáky s vyššími nároky na hygienu nezrekonstruovala.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidné prostředí, které žákům pomáhá soustředit se.
- • Asistentky podporují samostatnost žáků a jejich aktivní zapojení do hodin.
- • Školní projekty rozvíjejí dovednosti i sociální stránku osobnosti žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžné ZŠ převažují málo účinné hodiny; žáci málo spolupracují a učitelé nezařazují praktické ukázky.
- • Vedení zatím neodstraňuje některé slabiny výuky, takže problémy přetrvávají.
Unikátní vlastnosti
- Žáci získávají smyslové a praktické zážitky se zvířaty díky spolupráci školy s organizacemi.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2021
Asistentky pomáhají žákům zapojovat se do výuky a pracovat samostatně. Učitelky v ZŠS přizpůsobují cíle aktuálním možnostem a potřebám žáků. Školní tým navíc radí žákům, rodinám i učitelům a pomáhá s adaptací. Chybějící postupy pro komunikaci však omezují úplnost této podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„respektovaly individuální možnosti a potřeby žáků a přispívaly k účelné podpoře jejich samostatnosti a aktivního zapojení do výuky."
„Koordinuje uplatňování prevence a řešení výchovných a výukových problémů, nastavuje podmínky pro úspěšnou adaptaci žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Individuální vzdělávací plány (IVP), asistent pedagoga, SPC, speciální metody (alternativní/augmentativní komunikace, piktogramy, bazální stimulace, atd.), upravené výstupy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Benátkách nad Jizerou se zaměřuje na individuální přístup k žákům skrze vzdělávací programy „Škola pro život“ a „Škola v pohodě“. Škola klade velký důraz na poradenské služby a terapie, přičemž aktivně realizuje řadu projektů jako EVVO či tematický celoškolní projekt „Cesta časem“.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí 17. listopadu 493/4294 71 Benátky nad Jizerou
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 431 Skalsko - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
- 434 Nymburk - Straky - Milovice - Benátky nad Jizerou
- 442 Mladá Boleslav - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
- 667 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Horky nad Jizerou
- 768 Benátky nad Jizerou - Dolní Slivno - Byšice
- 775 Mladá Boleslav - Dobrovice - Luštěnice - Benátky nad Jizerou
- autobus Praha,Černý Most - Benátky nad Jizerou - Mladá Boleslav - Mnichovo Hradiště
- autobus Praha,Černý Most - Dobrovice - Dolní Bousov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Krabsová
Technické detaily
- IZO
- 102338094
- RED IZO
- 600021858
- IČO
- 70836221
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci následujícího školního roku.
Roční plán celoškolního projektu pro rok 2025/2026.
Aktuální nabídka volných pozic v pedagogickém sboru.
Seznam potřebných věcí pro žáky na aktuální školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →