Základní škola a mateřská škola Smolkova v Praze 12
Smolkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí s empatickými učiteli. Vedení školy musí výrazně zlepšit kontrolu výuky. Učitelé málo individualizují výuku pro děti s obtížemi. Žáci jsou v hodinách často pasivní. Nemají dostatek prostoru pro vlastní řešení problémů. Většina dětí nedostává formativní zpětnou vazbu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení klidné a přátelské prostředí ve třídě.
- ✓ Pro žáky, kteří se učí lépe při tradičních výukových metodách.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují školu s velkou nabídkou kroužků.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se výrazně liší mezi jednotlivými učiteli.
- ! Děti se speciálními potřebami nedostávají dostatečnou individuální péči ve výuce.
- ! Učitelé nevedou žáky k řešení problémů ani k prosociálním schopnostem.
💪 Silné stránky
- • Vstřícná a přátelská atmosféra podporuje vzájemnou důvěru žáků.
- • Preventivní programy jsou funkční. Pomáhají včas zachytit problémové chování.
- • Škola nabízí širokou škálu mimoškolních aktivit a kroužků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel efektivně nekontroluje výuku. Neposkytuje učitelům rady pro zlepšení.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují výuku dětem s různými potřebami.
- • Žáci nedostávají prostor pro sebereflexi ani vzájemné hodnocení práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak škola pomáhá vašemu dítěti s obtížemi ve výuce.
- → Zjistěte si předem, jaké metody konkrétní učitelé ve třídě používají.
- → Ověřte si, jaké konkrétní změny ve škole prosadil žákovský parlament.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Výuka je kvalitativně nejednotná a často má metodické nedostatky. Žáci jsou v hodinách pasivní, mají malý prostor pro vlastní řešení problémů. Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami. Chybí vedení žáků k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie vedly v některých případech k pasivitě žáků, podporovaly zejména rozvoj vědomostí."
„Diferenciace a individualizace byla ve výuce zaznamenána pouze ojediněle, úprava způsobu hodnocení žáků se SVP... se ve výuce téměř neprojevila."
Vedení školy
Vedení efektivně nekontroluje práci učitelů ani jejich výuku. Z hospitací neplynou konkrétní rady pro zlepšení práce. To vede k velké nejednotnosti a nižší kvalitě vzdělávání v části hodin. Škola se v řízení nezlepšila od minula.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ je kontrolní činnost sice prováděna průběžně, avšak přetrvávají některé nedostatky konstatované při předchozí inspekční činnosti."
„Systém řízení není zcela funkční, z hospitační činnosti v ZŠ nejsou vyvozována konkrétní pedagogická doporučení."
Školní klima
Ve škole je celkově vstřícná a přátelská atmosféra. Mezi učiteli a žáky vládne vzájemná důvěra a empatie. Škola se aktivně věnuje prevenci problémů. Využívá třídnické hodiny. Nastavené preventivní mechanismy jsou funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované vyučovací hodiny probíhaly převážně v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře."
„Společným znakem sledovaného vzdělávání byla vzájemná důvěra a empatický přístup pedagogů k žákům."
Podpora žáků
Škola aktivně hledá děti, které potřebují pomoc, a vytváří jim podpůrné plány. Poskytuje doučování a češtinu pro cizince. Problém je, že se podpora jen zřídka projevuje v běžné výuce. Škola také nevyhodnocuje dopad podpory na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se SVP a OMJ žáky ohrožené školním neúspěchem."
„Chybí důsledné vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření, stanovování dalších postupů ve vzdělávání žáků."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje odbornými učebnami fyziky, matematiky, přírodopisu, dílen a kuchyňkou. K dispozici jsou dvě tělocvičny, sportovní hřiště a dvě knihovny. Průběžně se nakupuje nové IT vybavení jako notebooky a tablety.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102385041)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.1% |
| Němčina | 21.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí s empatickými učiteli. Vedení školy musí výrazně zlepšit kontrolu výuky. Učitelé málo individualizují výuku pro děti s obtížemi. Žáci jsou v hodi...
Inspekce z 2019-03-12
Komplexní inspekce
Základní škola Smolkova se potýká s nekonzistentní kvalitou výuky a nedostatečnou podporou žáků se speciálními potřebami a odlišným mateřským jazykem, což má dopad na jejich výsledky. Vedení školy má ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Smolkova v Praze 12 poskytuje komplexní vzdělávání s důrazem na propojení výuky s komunitním životem a bohatou nabídkou mimoškolních aktivit. Škola disponuje širokým zázemím včetně školní družiny a jídelny, přičemž pro žáky organizuje různorodé kroužky a tematické kurzy, jako je například lyžařský výcvik.
Adresa
Smolkova 56514200 Praha
Hlavní město Praha