Základní škola, Vodňany, nám. 5. května 104
nám. 5. května, Vodňany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2007 (před 19 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola vzdělává žáky se speciálními potřebami. Vedení školy aktivně prosazuje moderní technologie do výuky. Učitelé se pravidelně školí a dokážou techniku v hodinách dobře využít. Žáci díky tomu pracovali s velkým zájmem a radostí. Celkově škola vytváří funkční prostředí pro rozvoj digitálních dovedností žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Děti, které potřebují individuální tempo.
- ✓ Žáci se zájmem o práci s počítačem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé výukové programy nemusí odpovídat potřebám dětí.
- ! Omezené možnosti online komunikace školy s rodinou.
💪 Silné stránky
- • Aktivní vedení školy v oblasti moderních technologií.
- • Učitelé se v technologiích pravidelně a rádi vzdělávají.
- • Výuka je funkčně propojena s digitálními pomůckami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé výukové programy jsou pro žáky příliš náročné.
- • V době inspekce chyběly webové stránky školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktuálně komunikuje s rodiči online.
- → Ověřte si, jaké moderní pomůcky dnes škola v hodinách používá.
- → Informujte se o možnostech individuální podpory pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2007. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé dokážou moderní techniku smysluplně zapojit do vyučování. Žáci se v hodinách nenudí a učení je viditelně baví. Problémem jsou někdy příliš složité výukové programy, které úplně neodpovídají potřebám dětí. Výuka se ale celkově dobře přizpůsobuje možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informační technika byla do sledované výuky zapojena funkčně..."
„Žáci vzdělávající se podle obou vzdělávacích programů pracovali se zájmem..."
Vedení školy
Ředitel sám vede oblast technologií a jde učitelům příkladem. Systém vzdělávání pedagogů je promyšlený a nese výsledky v jejich práci. Vedení aktivně hledá cesty, jak moderní prvky využít i u žáků s větším handicapem. Plány rozvoje školy jsou jasné a smysluplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy... ve vlastní pedagogické praxi s ICT pracuje, jde příkladem ostatním vyučujícím."
„Organizace dalšího vzdělávání učitelů v oblasti ICT je promyšlená, sledovaná a dobře organizovaná."
Školní klima
Ve škole panuje pracovní a klidná atmosféra. Žáci se do školních činností zapojují s chutí a zájmem. Zpráva nezmiňuje žádné konflikty nebo problémy s bezpečím. Popis prostředí je spíše obecný, ale vyznívá pozitivně a pro děti bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci vzdělávající se podle obou vzdělávacích programů pracovali se zájmem..."
„[]"
Podpora žáků
Škola se plně soustředí na žáky se speciálními potřebami. Učitelé citlivě volí úkoly, aby děti zvládly základy práce s technologiemi. Díky individuálnímu přístupu se žáci prokazatelně zlepšují v digitálních dovednostech. Podpora je přirozenou součástí každodenní výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„S ohledem na zaměření školy... je činnost směřována zejména na zvládnutí základních dovedností..."
„informační gramotnost je vzhledem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám na dobré úrovni."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje počítačovou učebnou se sedmi stanicemi a přenosným dataprojektorem. Připojení k internetu bylo v době inspekce pomalejší přes pevnou linku. Chyběly vlastní webové stránky pro informování veřejnosti.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102439192)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-21
Komplexní inspekce
Malá škola vytváří bezpečné a klidné prostředí pro žáky s postižením. Učitelé se zaměřují na praktické dovednosti a každodenní život. Individuální přístup funguje díky malému počtu žáků. Některé hodin...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-01-05
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí žákům bezpečné a klidné zázemí s rodinnou atmosférou. Učitelé pracují s žáky individuálně a využívají pestré metody výuky. Silnou stránkou je úzká sp...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola vzdělává žáky se speciálními potřebami. Vedení školy aktivně prosazuje moderní technologie do výuky. Učitelé se pravidelně školí a dokážou techniku v hodinách dobře využít. Žáci díky tomu p...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-11-05
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na praktické dovednosti a přípravu pro život. Žáci se učí v dílnách, na zahradě i v kuchyni. Učitelé přistupují ke každému žákovi individuálně a respektují jeho tempo. Panuje zde vel...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola rodinného typu zaměřená na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, která provozuje základní školu praktickou i speciální pro děti s různým stupněm mentálního postižení či autismem. Výuka probíhá v malých kolektivech s podporou asistentů pedagoga a klade důraz na praktické poznávání, prožitkovou výuku a rozvoj samostatnosti pro budoucí vstup do života.
Adresa
nám. 5. května 10438901 Vodňany
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více