Základní škola Ostrava-Stará Bělá
Junácká, Ostrava
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky prvního stupně, kteří hledají pestrou a moderní výuku.
- ✓ Pro nadané žáky, kteří chtějí rozvíjet svůj talent v kroužcích.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký výskyt nevhodného chování a šikany mezi žáky.
- ! Pocit nebezpečí a nefér jednání u části žáků.
- ! Malé zapojení žáků do plánování a hodnocení vlastní výuky.
Kvalita školy
Škola prochází obdobím změn pod novým vedením. První stupeň nabízí podnětné prostředí a moderní metody učení. Druhý stupeň však zůstává u tradičního výkladu a pasivity žáků. Největší výzvou je špatné klima a pocit nebezpečí u mnoha žáků. Škola vyniká v péči o nadané žáky a spolupráci s komunitou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola konkrétně řeší ubližování mezi žáky.
- Zjistěte si, jaké metody učitelé používají v hodinách druhého stupně.
- Navštivte školu a zeptejte se na systém třídnických hodin.
- Využijte tripartitní schůzky k podrobnému sdílení pokroků vašeho dítěte.
Mezi prvním a druhým stupněm panují velké rozdíly. První stupeň žáky aktivizuje a využívá moderní metody, například v matematice. Na druhém stupni učitelé hlavně přednášejí a žáci jsou pasivní. Škola málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Ti jen zřídka sami hodnotí své pokroky v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V užitých výukových metodách a formách se projevovaly rozdíly mezi prvním a druhým stupněm."
„Na druhém stupni nebyla dostatečně rozvinuta rozmanitost výukových a aktivizačních metod a forem, a proto žáci byli méně aktivně zapojováni do učení."
Nová ředitelka má jasnou vizi a pravidelně kontroluje práci učitelů. Podporuje začínající kolegy a efektivně spolupracuje s obcí. Chybí však průběžné vyhodnocování plánů a vizí. Učitelé na druhém stupni zatím málo mění své zažité postupy, což brzdí modernizaci celé školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost je pravidelně realizována ředitelkou školy a oběma zástupci na základě aktuálního plánu."
„Tento strategický dokument však není průběžně vyhodnocován ani aktualizován, což omezuje možnost sledovat naplňování stanovených cílů."
Vztahy mezi žáky i k učitelům jsou velmi problematické. Třetina žáků se ve škole necítí bezpečně. Škola řeší časté případy nevhodného chování a šikany. Prevence zatím nemá dostatečný dopad na bezpečí dětí. Chybí včasné řešení vztahů už u mladších žáků na prvním stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třetina žáků uvedla, že se ve škole necítí bezpečně."
„Z odpovědí žáků vyplynulo, že se opakovaně setkali s nevhodným chováním či ubližováním ve třídě, a to u 64,4 % respondentů."
Škola má kompletní poradenský tým a speciální pedagožku. Dobře vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc s učením. Nabízí nadstandardní kroužky pro nadané žáky v technických oborech. Tripartitní schůzky pomáhají spolupráci mezi školou, žáky a rodiči. Podpora přímo v hodinách by ale mohla lépe reagovat na potřeby jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Program na podporu vzdělávání a talentmanagementu je vhodným doplněním mimoškolních aktivit pro nadané žáky."
„Škola zavedla systém tripartit, který je přínosný pro všechny účastníky vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje své zázemí, zejména odborné učebny pro informatiku a robotiku. Žáci využívají novou knihovnu a venkovní herní prvky pro volný čas. Družina má dostatek pomůcek, ale relaxační prostory jsou při vyšším počtu žáků omezené.
Silné stránky
- • Vynikající péče o nadané žáky a široká nabídka odborných kroužků.
- • Aktivní zapojení žáků do charitativních akcí a života v obci.
- • Zavedení tripartitních schůzek pro lepší spolupráci s rodinou.
Oblasti ke zlepšení
- • Špatná atmosféra ve třídách a nízký pocit bezpečí žáků.
- • Zastaralé metody výuky a pasivita žáků na druhém stupni.
- • Vysoká úrazovost žáků při tělocviku a kvůli nekázni.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Junácká 6/138724 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dita Ondrejčeková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více