Základní škola Ostrava-Stará Bělá
Junácká, Ostrava Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují pestré učení, kroužky a zapojení žáků do akcí obce.
Na co si dát pozor
- Časté ubližování a pocit nebezpečí u části žáků vyžadují při výběru školy pozornost.
- Na druhém stupni učitelé méně zapojují žáky a úkoly málo přizpůsobují jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Na prvním stupni žáci spolupracují a zkoušejí pestré způsoby učení. Na druhém stupni učitelé méně zapojují žáky a málo přizpůsobují úkoly. Vztahy ve škole jsou vážnou slabinou; část žáků se necítí bezpečně. Škola nabízí odbornou pomoc i kroužky pro různé zájmy. Rodinám se vyplatí zjistit, jak škola řeší ubližování a pomáhá jednotlivým žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší ubližování a jak žáci mohou bezpečně požádat o pomoc.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a zapojují je do hodnocení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, podporují spolupráci a zapojují žáky do hodnocení učení. Tyto postupy zvyšují jejich zapojení. Na druhém stupni učitelé častěji vedou společný výklad a méně podporují rozhovor, spolupráci i práci s informacemi. Úkoly také málo přihlížejí k rozdílným potřebám žáků. Celkový obraz proto zůstává nevyrovnaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupy metod podporující kritické myšlení, pisatelství a čtenářské dílny dále rozvíjely samostatné a racionální uvažování žáků a pozitivně ovlivňovaly jejich aktivní zapojení do učení."
„Na druhém stupni nebyla dostatečně rozvinuta rozmanitost výukových a aktivizačních metod a forem, a proto žáci byli méně aktivně zapojováni do učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a pravidelně kontroluje výuku. Začínajícím učitelům nabízí pomoc. Učitelé sdílejí materiály, ale zřídka se navštěvují v hodinách. Vedení nevyhodnocuje svůj rozvojový plán. Učitelé většinou nerozebírají poznatky do konkrétních změn. Škola funguje, ale její vedení zatím nedokládá jasný přínos pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento strategický dokument však není průběžně vyhodnocován ani aktualizován, což omezuje možnost sledovat naplňování stanovených cílů"
„Vzájemné hospitace se uskutečňují v omezené míře."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe výuce bývá klidná atmosféra, ale vztahy mezi žáky představují vážný problém. Mnoho žáků opakovaně zažilo ubližování a třetina se necítí bezpečně. Někteří žáci vnímají také nefér jednání učitelů. Prevence probíhá, ale mladší ročníky sledují vztahy méně pravidelně. Škola zatím nedokládá zlepšení bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třetina žáků uvedla, že se ve škole necítí bezpečně."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny informatiky a robotiky, knihovnu a digitální techniku. Družina využívá pět kmenových tříd, samostatnou místnost i venkovní areál.
Silné stránky
- • Na prvním stupni pestré činnosti podporují zapojení žáků a jejich spolupráci.
- • Spolupráce s obcí dává žákům příležitosti zapojit se do společných akcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé méně zapojují žáky a omezují jejich spolupráci.
- • Časté ubližování a pocit nebezpečí zasahují vztahy mezi žáky.
Unikátní vlastnosti
- Škola spolupracuje s Ostravskou univerzitou jako její fakultní škola.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Škola nabízí poradce, odbornou pomoc, doučování i prevenci. Odborná pracovnice hledá žáky, kteří potřebují další pomoc, ve spolupráci s učiteli. Učitelé pak sledují, zda zvolená pomoc funguje. Konkrétní změny u jednotlivých žáků zůstávají nejasné. Podpora působí jako běžná součást školní péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost nastavených podpůrných opatření je pak vyhodnocována na základě získané zpětné vazby učitelů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
Ve škole je vzděláváno 100 žáků se SVP. 48 žáků navštěvovalo speciálně pedagogickou péči a 50 žáků pedagogickou intervenci. Podporu zajišťují speciální pedagog a asistenti pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Ostravě-Staré Bělé se zaměřuje na environmentální výchovu a moderní technologie, což dokládá účast v projektech EVVO a O2 Chytrá škola. Škola klade důraz na výuku jazyků s využitím rodilých mluvčích a pravidelně pořádá tematická setkání pro předškoláky k usnadnění jejich přechodu do základního vzdělávání.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Junácká 6/138724 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 26 Dubina - Proskovice
- 59 Vítkovice,Mírové nám. - Svinov,mosty
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dita Ondrejčeková
Technické detaily
- IZO
- 102520151
- RED IZO
- 600145107
- IČO
- 61989169
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční setkání pro budoucí prvňáčky plné písniček, tancování a poznávání jarní přírody.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →