Základní škola, Teplice, Plynárenská 2953
Plynárenská, Teplice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi společné úkoly, projekty a pestré činnosti mimo vyučování.
- Pro rodiny, kterým záleží na pomoci při začleňování žáků z různých jazykových prostředí.
Na co si dát pozor
- Úkoly se jen zřídka přizpůsobují schopnostem žáků; pokrok s nimi průběžně probírají jen někteří učitelé.
- Neshody mezi vedením a učiteli zůstávají nevyřešené a zhoršují atmosféru školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Učitelé střídají společnou, samostatnou, párovou i skupinovou práci; žáci spolupracují. Některé hodiny nabízejí objevování, pokusy a tvoření. Učitelé ale jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Jen někteří učitelé jim průběžně říkají, co se daří a co zlepšit. Škola nabízí pestré aktivity a konkrétní pomoc při začleňování žáků. Napětí mezi vedením a učiteli však oslabuje atmosféru školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
- Zjistěte, jak škola řeší neshody mezi učiteli a vedením.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou, samostatnou, párovou i skupinovou práci. Skupinové úkoly rozvíjejí spolupráci žáků. Některé hodiny podporují objevování, pokusy a tvořivost. Výuka propojuje poznatky s praktickým životem. Úkoly ale učitelé jen zřídka přizpůsobují jednotlivým žákům. Jen někteří jim průběžně říkají, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často byla zařazována i skupinová práce, která rozvíjela kooperativní dovednosti žáků."
„Diferenciace vzdělávacího obsahu a zadávaných úloh podle kognitivních schopností jednotlivých žáků však byla zařazena jen ojediněle."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila část práce mezi dvě zástupkyně. Zástupkyně pravidelně chodí do hodin, ředitelka hlavně k začínajícím učitelům. Více než polovina učitelů nesouhlasí se stylem vedení. Učitelé se bojí otevřeně nesouhlasit a vedení jejich spory neřeší. Tyto neshody nepomáhají spolupráci mezi nimi. To ukazuje na vážný problém ve vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„více než polovina pedagogů se neztotožňuje se stylem řízení ředitelky školy."
„nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŠkola dlouhodobě buduje bezpečné a respektující prostředí pro žáky. Preventivní programy pomáhají omezovat problémy v chování a podporují respekt ve třídách. Zároveň učitelé říkají, že se bojí nesouhlasit s vedením. Vedení neshody neřeší, což oslabuje celkovou atmosféru školy. Výrazné napětí mezi dospělými zůstává problémem pro vztahy ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se dlouhodobě daří budovat bezpečné a respektující prostředí pro žáky"
„Vysoká míra nespokojenosti pedagogů se způsobem komunikace s vedením školy se nepříznivě promítá do celkového klimatu školy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny a esteticky podnětné prostory; materiální vybavení průběžně obnovuje. Učitelé i žáci využívají digitální techniku a názorné pomůcky.
Silné stránky
- • Skupinové úkoly rozvíjejí spolupráci žáků; učitelé střídají různé způsoby práce.
- • Koordinátorka pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem začlenit se do třídních kolektivů.
- • Družina nabízí činnosti, které rozvíjejí zájmy, dovednosti a tvořivost žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem žáků; pokrok s nimi probírají jen někteří.
- • Nespokojenost učitelů s vedením narušuje atmosféru školy a jejich neshody zůstávají bez řešení.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament sleduje dění ve škole a pořádá akce i setkání rodičů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola nabízí doučování, konzultace a pomoc asistentů. Koordinátorka pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem začlenit se do třídních kolektivů. Škola pro ně zajišťuje jazykovou přípravu a prázdninové aktivity. Učitelé spolupracují s odbornými poradnami, upravují pomoc a sledují, zda zabírá. Tým tak průběžně zjišťuje, jestli zvolená pomoc žákům pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„K jejich začlenění do třídních kolektivů a úspěšnému vzdělávání přispívá adaptační koordinátorka"
„Nabízí žákům také doučování a podílí se na realizaci příměstských táborů během jarních a hlavních prázdnin."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plynárenská 2953/6415 01 Teplice
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 103 Prosetice - Panorama
- trolejbus 107 Řetenice,Tolstého - Prosetice
- trolejbus 119 Nová Ves - Dopravní podnik
- 109 Prosetice - Panorama
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Prokůpková
Technické detaily
- IZO
- 102565287
- RED IZO
- 600084809
- IČO
- 46069771
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →