Základní škola a Mateřská škola Olšany u Prostějova
None, Olšany u Prostějova
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2008. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola Olšany u Prostějova nabízí stabilní vzdělávací prostředí s kvalifikovanými pedagogy a dobrým materiálním zázemím. Škola se aktivně rozvíjí a udržuje pozitivní klima. Nicméně, má významné rezervy v systematické podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a v některých aspektech hodnocení žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro žáky, kteří preferují tradiční vzdělávací přístup a ocení stabilní a přátelské prostředí.
- ✓ Je ideální pro rodiny, které hledají školu s pevnými vazbami na místní komunitu a aktivní podporou zřizovatele.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče žáků se speciálními vzdělávacími potřebami by měli být obezřetní, jelikož podpora není systematická a chybí asistenti pedagoga.
- ! Škola má omezené možnosti pro nadané žáky a nesystematicky vyhodnocuje jejich úspěšnost.
💪 Silné stránky
- • Vysoká odborná kvalifikace pedagogického sboru zajišťuje kvalitní výuku na obou stupních základní školy.
- • Škola má velmi dobré materiální zázemí, včetně modernizovaných prostor a počítačové učebny, které podporují výuku.
- • Pozitivní a bezpečné školní klima s účinnou prevencí sociálně patologických jevů přispívá k pohodě žáků.
- • Silná spolupráce se zřizovatelem a sdružením rodičů přináší finanční podporu a zlepšování podmínek vzdělávání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná a nesystematická podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně absence asistentů pedagoga.
- • Pravidla pro hodnocení žáků nejsou plně objektivní a chybí systematické vedení k sebehodnocení.
- • Rezervy v činnosti metodických orgánů a ve formulaci návrhů opatření ve vlastním hodnocení školy omezují rozvoj.
- • Omezené možnosti pro nadané žáky a nedostatečné zapojení do soutěží a olympiád.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit systematickou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zajistit potřebné zdroje, jako jsou asistenti pedagoga.
- → Doplnit a zpřesnit pravidla pro hodnocení žáků a zavést systematické sebehodnocení a vzájemné hodnocení.
- → Posílit činnost metodických orgánů a zlepšit formulaci opatření ve vlastním hodnocení školy pro efektivnější rozvoj.
- → Rozšířit nabídku a podporu pro nadané žáky, včetně jejich zapojení do soutěží a olympiád.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2008
Kvalita výuky
Kvalita výuky je smíšená. Na jedné straně jsou příklady dobré praxe, zejména ve fyzice, kde učitelé využívají názorné pomůcky a pokusy. Na druhé straně chybí systematické vedení žáků k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků nejsou plně objektivní, protože neobsahují všechna požadovaná kritéria.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladné využití učebních pomůcek, zařazení názorných pokusů a praktických příkladů ve fyzice přispělo k vysoké efektivitě vyučovacích hodin."
„K sebehodnocení a vzájemnému hodnocení byli žáci vedeni pouze sporadicky, tento způsob hodnocení zatím není pedagogy systematicky využíván."
„Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků byla zpracována v návaznosti na příslušnou právní normu, neobsahují však všechna požadovaná ustanovení."
Vedení školy
Řízení školy je převážně efektivní s promyšleným systémem plánování a kontrolní činnosti. Vedení školy podporuje profesní rozvoj pedagogů a spolupracuje se zřizovatelem. Nicméně, existují rezervy v činnosti metodických orgánů a ve formulaci návrhů opatření ve vlastním hodnocení školy, což snižuje celkovou efektivitu rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy a pedagogických procesů je převážně efektivní."
„Rezervy jsou v činnosti metodických orgánů, které neaplikují přenesené kompetence a pravomoci směřující ke zkvalitňování průběhu a výsledků vzdělávání."
„Pouze v malé míře jsou však formulovány návrhy na opatření, směřující ke zlepšení stavu, jejichž účinnost by měla být při dalším hodnocení posuzována."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a pozitivní prostředí pro žáky, s příjemnou pracovní atmosférou ve třídách a podporou ze strany učitelů. Má nastavená pravidla pro bezpečnost a účinnou preventivní strategii proti sociálně patologickým jevům. I když se občas vyskytnou méně závažné projevy šikany, škola je průběžně řeší a cíleně pracuje na zlepšování klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní prostředí v ZŠ je příznivé pro zdravý rozvoj osobnosti žáků, cílenou výchovu ke zdraví."
„Preventivní strategie školy umožňuje předcházet vzniku sociálně patologických jevů a šikaně."
„Ve škole se pouze výjimečně vyskytly méně závažné projevy šikany mezi žáky, které byly průběžně řešeny."
Podpora žáků
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je nedostatečná a nesystematická. Škola nemůže zajistit optimální podmínky, jako jsou doporučené počty žáků ve třídách nebo asistenti pedagoga. Chybí systematická reedukace poruch učení a škola neidentifikuje všechny žáky, kteří potřebují podporu, což celkově zhoršuje jejich osobnostní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola zabezpečuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s dílčími nedostatky."
„Poskytovaná péče není v několika případech řešena systematicky, žákům nejsou vytvořeny optimální podmínky pro jejich osobnostní vývoj."
„Nedošlo k žádné úpravě učebních plánů v návaznosti na jejich postižení, škola nemůže ani akceptovat doporučené počty žáků ve třídách, k dispozici zatím není ani asistent pedagoga, což celkově zhoršuje podmínky pro osobnostní rozvoj těchto žáků."
Zázemí a vybavení
Základní škola má standardní materiální zázemí, které se průběžně zlepšuje díky rekonstrukcím. Disponuje počítačovou a multimediální učebnou, modernizovanými dílnami a tělocvičnou, ale chybí odborné učebny. Vybavení učebnicemi a pomůckami je dostačující a doplňuje se.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102591491)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.8% |
| Němčina | 28.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-15
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola prochází těžkým obdobím a její vedení nepracuje efektivně. Učitelé většinou jen vykládají látku a děti mají málo prostoru. Škola dává dětem hodně tre...
Inspekce z 2008-03-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Olšany u Prostějova nabízí stabilní vzdělávací prostředí s kvalifikovanými pedagogy a dobrým materiálním zázemím. Škola se aktivně rozvíjí a udržuje pozitivní klima. Nicméně, má významn...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Plně organizovaná škola s rodinnou atmosférou klade důraz na individuální přístup a moderní metody výuky, jako je metoda Splývavého čtení – Sfumato a prvky Tvořivé školy. Výuka anglického jazyka začíná audiolinguální formou již od 2. ročníku a na druhém stupni je dále posilována společně s rozvojem informatického myšlení a digitální gramotnosti. Škola nabízí moderní bezbariérové zázemí s odbornými učebnami, vlastní školní kuchyňkou a venkovní učebnou v blízkosti obecního parku.
Adresa
79814 Olšany u ProstějovaOlomoucký kraj