Základní škola a Mateřská škola Křivoklát
None, Křivoklát
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola Křivoklát se potýká s výraznými problémy v kvalitě výuky a řízení, zejména na druhém stupni, kde chybí moderní pedagogické metody a individualizovaná podpora žáků. Naopak vyniká v oblasti bezpečného prostředí a prevence rizikového chování, s nulovou absencí šikany. Škola má silné vazby na místní komunitu a postupně modernizuje své materiální vybavení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří preferují tradiční výukové metody a ocení silné komunitní vazby a bezpečné prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli dát pozor na nedostatečnou individualizaci výuky a podporu žáků s individuálními potřebami, zejména na druhém stupni.
- ! Je třeba zvážit převahu frontálních metod a omezený rozvoj kritického myšlení a tvořivosti ve výuce.
💪 Silné stránky
- • Škola vytváří mimořádně bezpečné a pozitivní prostředí, s nulovou neomluvenou absencí a bez případů šikany.
- • Anglický jazyk je vyučován na vysoké úrovni s efektivní individualizací a formativním hodnocením.
- • Škola má silné a funkční partnerství s místní komunitou a institucemi, podporující environmentální výchovu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká účinnost řízení a evaluace se projevuje v nedostatcích v průběhu vzdělávání a rozvoji školy.
- • Na druhém stupni ZŠ převažují jednostranné metody, které nedostatečně podněcují žáky k aktivnímu učení a tvořivosti.
- • Chybí systematická podpora žáků s individuálními potřebami a efektivní diferenciace úkolů ve výuce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvýšit účinnost řízení, kontroly a evaluace pro systematický rozvoj školy a kvality výuky.
- → Uplatňovat činnostní metody a diferenciované úkoly k podpoře tvůrčího učení a individuálního rozvoje žáků.
- → Přijímat opatření k individuálnímu rozvoji žáků a systematicky analyzovat jejich vzdělávací potřeby a pokrok.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky v základní škole vykazuje značné nedostatky, zejména na druhém stupni, kde převažují jednostranné a frontální metody, které žáky dostatečně nepodněcují k aktivitě a tvořivosti. Chybí systematická diferenciace úkolů a individualizace výuky, stejně jako podpora sebehodnocení žáků. To vede k nedostatečnému rozvoji kritického myšlení a čtenářské gramotnosti. Anglický jazyk a první stupeň jsou světlou výjimkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni ZŠ byly většinou aplikovány jednostranné metody a formy práce, které žáky dostatečně nepodněcovaly k aktivnímu učení."
„Chyběla nabídka činností motivujících k tvořivosti, ke kritickému myšlení, zájmu o učení a rozvoji čtenářské gramotnosti."
„Pedagogové jen minimálně zohledňovali jejich individuální osobnostní i speciální vzdělávací potřeby. Jen ojediněle byla diferencována náročnost a forma zadávání úkolu s ohledem na vzdělávací předpoklady žáků."
Vedení školy
Vedení školy má nízkou účinnost v řízení, kontrole a evaluaci, což se projevuje nedostatky v průběhu vzdělávání v základní škole. Koncepce rozvoje je úzce zaměřena pouze na ZŠ, ale pedagogové s ní nejsou plně ztotožněni. Kumulace funkcí snižuje informovanost a účinnost kontroly. Ředitelka nedostatečně motivuje učitele k dalšímu vzdělávání, což má negativní dopad na výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká účinnost řízení, kontroly a evaluace se projevuje nedostatky v průběhu vzdělávání v základní škole, v úzkém zaměření koncepce pouze na základní vzdělávání, v obsahu povinné dokumentace v základní škole, školní družině a školním klubu."
„Organizační struktura a kumulace funkcí jak ředitelkou, tak její zástupkyní snižují informovanost pedagogů i účinnost kontroly a evaluace."
„Ředitelka dostatečně účinně nemotivuje učitele v ZŠ k prohlubování jejich kvalifikace formou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále DVPP)."
Školní klima
Škola vytváří velmi bezpečné a pozitivní prostředí pro žáky. Preventivní programy jsou vysoce účinné, což se projevuje nulovou neomluvenou absencí a absencí případů šikany. Pravidla bezpečnosti jsou správně zakotvena a dodržována, což vede k dlouhodobě nízkému počtu úrazů. Škola aktivně spolupracuje s místní komunitou a partnery, což posiluje vztah žáků k místu, kde žijí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost preventivního programu školy, který je zaměřen především na posilování vzájemných a ohleduplných vztahů, pomoc mezi žáky a na kamarádské a vstřícné vztahy mezi dětmi a dospělými, se projevuje v nulové neomluvené absenci za školní rok 2020/2021. Nebylo nutné řešit žádný případ šikany nebo jejího náznaku."
„Škola dlouhodobě vykazuje nízký počet úrazů, což svědčí o funkčnosti nastavených preventivních opatření."
„Soustavná intenzivní spolupráce s partnery účinně přispívá k rozvoji environmentální výchovy a vzdělávání dětí a žáků."
Podpora žáků
Podpora žáků v základní škole je nesystematická a nedostatečná. Škola neanalyzuje vzdělávací možnosti a potřeby jednotlivých žáků, ani nesleduje jejich individuální pokrok. Chybí jasně stanovený systém pro podporu žáků s riziky neúspěchu a ŠPP nevyhodnocuje účinnost podpůrných opatření. Nabídka doučování závisí na individuálním přístupu pedagogů, což vede k nerovnoměrné podpoře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola přijímá opatření k rozvoji žáků jen v minimálním rozsahu, neanalyzuje zcela vzdělávací možnosti a potřeby jednotlivých žáků, jejich individuální pokrok sleduje nahodile."
„Nemá jasně stanovený kvalitní systém pro podporu žáků s riziky neúspěchu."
„Prostor ke zlepšení je v práci ŠPP, které neprovádí vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Základní škola disponuje kmenovými a několika odbornými učebnami, jako je chemická, počítačová, dílny a cvičná kuchyně, ačkoliv chemická učebna je využívána sporadicky. Pouze část učeben je vybavena dataprojektorem nebo interaktivní tabulí, počítačová učebna má nedostatky ve vybavení a internetové připojení je kolísavé. Učitelé mají k dispozici pouze dva počítače ve sborovně, přičemž část nově zakoupených notebooků nebyla v době inspekce uvedena do provozu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102602085)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 70.9% |
| Němčina | 29.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-03
Komplexní inspekce
Škola má příjemné a bezpečné prostředí. K tomu pomáhá aktivní žákovský parlament. Vedení školy ale nefunguje efektivně. Problémy přetrvávají od minulé inspekce. Chybí systémová podpora žáků s obtížemi...
Inspekce z 2021-10-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Křivoklát se potýká s výraznými problémy v kvalitě výuky a řízení, zejména na druhém stupni, kde chybí moderní pedagogické metody a individualizovaná podpora žáků. Naopak vyniká v oblas...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27023 KřivoklátStředočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více