Základní škola a mateřská škola Vladislav
Vladislav Mapa a spojení
- Počet žáků
- 130
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,2 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasné vedení učitele a občasná práce ve dvojicích.
- Pro rodiny, které ocení možnost doučování a individuálních konzultací při potřebě další podpory.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají stejné úkoly a hodinám často chybí shrnutí i vlastní hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Učitelé propojují část výuky s běžným životem a žáci někdy spolupracují. Většinu hodin však učitelé vedou pro celou třídu. Žáci často dostávají stejné úkoly a málokdy hodnotí vlastní práci. Vedení pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Žáci mohou využít doučování a individuální konzultace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují jinou míru podpory.
- Zjistěte, jak žáci mohou požádat o doučování nebo individuální konzultaci.
- Ověřte si, zda se můžete zúčastnit výtvarné či keramické dílny.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé propojují některá témata s běžným životem a osobními zkušenostmi žáků. Žáci někdy spolupracují ve dvojicích či skupinách. Většinou však dostávají stejné úkoly. Učitelé často neuzavírají hodiny shrnutím a žáci málokdy hodnotí vlastní práci. Výuka působí běžně, s užitečnými jednotlivými postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V naprosté většině hodin chyběl efektivní diferencovaný přístup, žákům byly ukládány stejné úkoly"
„V některých vyučovacích hodinách měly jednotlivé aktivity dostatečnou provázanost, byly uplatňovány mezipředmětové vztahy."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení komunikuje s učiteli každý den a rozděluje část odpovědnosti. Novým učitelům nabízí podporu zkušenějšího kolegy. Vedení také dává učitelům doporučení a ověřuje, zda se výuka posouvá. Tyto kroky se postupně promítají do výuky. Škola tak učitele podporuje konkrétně, nejen obecnými plány.
Zobrazit citace ze zprávy
„konkrétní doporučení včetně metodické pomoci jednotlivým vyučujícím, především v základní škole, a následné cílené ověření posunu úrovně se postupně promítají do pedagogického procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci pomáhají vytvářet třídní pravidla a většinou je dodržují. Škola pořádá společné akce se zákonnými zástupci. Spolupráce na pravidlech dává žákům hlas v každodenním životě. Tím žáci získávají možnost ovlivnit pravidla svého soužití. Další konkrétní příklady práce s konflikty chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Až na výjimky žáci respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje odborné učebny a třídy. Učitelé na druhém stupni někdy používají digitální technologie; konkrétní přístroje ani jejich počty neznáme.
Silné stránky
- • Žáci se podílejí na tvorbě třídních pravidel a většinou je dodržují.
- • Vedení dává učitelům konkrétní doporučení a ověřuje následný posun ve výuce.
- • Rodiny se pravidelně zapojují do výtvarných a keramických dílen školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé dávají žákům převážně stejné úkoly.
- • Žáci jen zřídka hodnotí sami svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Měsíční výtvarné a keramické dílny propojují rodiny se školním životem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2025
Žáci mohou využít doučování nebo individuální konzultace. Odborné pracovnice spolupracují s učiteli a podle potřeby s rodinami. Škola také upravuje pomoc podle doporučení odborných služeb. Konkrétní změnu u žáků díky této pomoci škola nepopisuje. Jde o dostupnou běžnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci mohou využít doučování či individuálních konzultací"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Vladislav poskytuje komplexní vzdělávání v rodinném prostředí venkovské školy. Důraz je kladen na úzkou spolupráci s rodiči, přehlednou organizaci výuky a přípravu žáků v menších kolektivech, které umožňují individuální přístup.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 01 VladislavTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 450 Třebíč-Studenec-Náměšť nad Oslavou-Jinošov-Velká Bíteš
- 452 Třebíč - Smrk - Pyšel - Ocmanice - Náměšť nad Oslavou
- 453 Třebíč-Vladislav-Budišov-Pyšel-Tasov
- 455 Nová Ves - Okříšky - Hartvíkovice - Mohelno - Dukovany
- 456 Třebíč-Vladislav,Střížov
- autobus České Budějovice - Jindřichův Hradec - Telč - Třebíč - Brno - Olomouc
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vlastimil Maštera
Technické detaily
- IZO
- 102655651
- RED IZO
- 600122191
- IČO
- 70265984
- Kód typu
- B00
Aktuality
Upozornění na změnu odpolední výuky 8. a 9. ročníku (středa místo čtvrtka).
Informace k zahájení nového školního roku.
Informace určené pro nové strávníky a jejich zákonné zástupce.
Přehled potřebných sešitů a školních pomůcek pro žáky na nový školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →