Mateřská škola Kladno, Lacinova 2408
Lacinova, Kladno
Pro koho je škola
- Pro rodiny dětí, které potřebují podporu řeči a pravidelnou spolupráci školy s rodiči.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo převádějí poznatky o jednotlivých dětech do cílené další pomoci.
- Pohybová cvičení některým starším dětem a dětem s větší potřebou pohybu nestačí.
- Učitelky děti málo vedou k přemýšlení o vlastní práci a společným činnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Děti zažívají vlídnou komunikaci a pestré hry, učitelky jim dávají povzbuzení. Škola dobře spolupracuje s rodinami a odborníky při pomoci dětem s řečí. Zároveň učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech. Pohybová cvičení bývají málo náročná a děti málo přemýšlejí o své práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují další činnosti potřebám a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti venku nebo uvnitř dostávají prostor k náročnějšímu pohybu.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují rozvoj řeči a zapojují rodiče.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti zaujmou pestrými nabídkami a pomůckami. Děti také málo sdílejí vlastní zážitky. Společné řízené činnosti někdy trvají dlouho. Pohybová cvičení některým dětem nestačí. Děti také málo přemýšlejí o své práci. Učitelky málo plánují další činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené řízené činnosti odpovídaly možnostem a schopnostem dětí."
„Řízené pohybové aktivity bez potřebné náročnosti nepřispívají k žádoucímu fyziologickému efektu na zdraví zejména nejstarších dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část odpovědnosti se zástupkyní a sleduje dění ve třídách. Učitelky společně probírají důležité otázky školy. Vedení udržuje kontakt s rodinami různými cestami. Některé slabiny při práci s dětmi však přetrvávají. Ředitelka se také učí lépe vést školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčně delegovala část pravomocí spojených s řízením školy na svou zástupkyni."
„Pedagogická rada je účinným nástrojem při řízení organizačních záležitostí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky a další dospělí mluví s dětmi vlídně po celý den. Škola učí děti bezpečně se chovat v běžných situacích. Vlídná komunikace se promítá do příznivé atmosféry pro učení. Děti dokážou komunikovat s dospělými a požádat o pomoc. Tím škola vytváří vstřícné podmínky pro každodenní soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den ve třídách probíhala vlídná komunikace všech dospělých s dětmi, což se pozitivně odráží v příznivém klima pro učení dětí."
„Děti jsou smysluplně poučovány o bezpečném chování v budově MŠ i mimo její prostory při konkrétních situacích"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a zahradu. Ve třídách jsou kvalitní hračky a učební pomůcky. Škola využívá také prostředky z evropských projektů na vzdělávání.
Silné stránky
- • Dospělí mluví s dětmi vlídně, což pomáhá vytvářet příznivou atmosféru pro učení.
- • Spolupráce rodin a odborníků příznivě podporuje děti, které potřebují pomoc s řečí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo převádějí poznatky o jednotlivých dětech do cílené další pomoci.
- • Pohybová cvičení nemají dostatečnou náročnost pro nejstarší děti ani pro děti s větší potřebou pohybu.
- • Děti málo přemýšlejí o vlastní práci a učitelky společné činnosti málo shrnují.
Unikátní vlastnosti
- Škola má třídu pro děti potřebující větší podporu a pořádá pravidelnou poradnu pro rodiče s dětmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 5. 2024
Škola propojuje učitelky, rodiny a odborníky při podpoře dětí. Tato pomoc se zaměřuje také na rozvoj řeči. Děti dostávají cílená cvičení a podporu při zapojení do činností. Rodiče mohou přijít na pravidelnou poradnu s dětmi. Spolupráce příznivě ovlivňuje vzdělávání dětí. Škola ale poznatky o jednotlivých dětech nedostatečně využívá při dalším plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická a funkční spolupráce se zákonnými zástupci a odbornými pracovišti nadále pozitivně ovlivňuje vzdělávání dětí se SVP."
„Za účelem sjednocení vzdělávacích postupů s klinickým logopedem dětí probíhá v MŠ pravidelná logopedická poradna pro rodiče s dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,8 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lacinova 2408272 01 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 605 MHD Kladno: Okrsek 0- Aquapark VÝLUKOVÝ
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Renata Šulcová
Technické detaily
- IZO
- 107511479
- RED IZO
- 600043525
- IČO
- 75033771
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →