Základní škola a mateřská škola Opočnice
None, Opočnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola je pro děti vlídné a bezpečné místo. Děti tu úspěšně rozvíjejí sociální dovednosti. Škola má ale slabé řízení. Učitelky málo přizpůsobují výuku dětem. Škole také chybí systematická diagnostika pro sledování pokroku každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým se daří v kolektivu a snadno navazují kontakty.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení dobré materiální zázemí a pomůcky mateřské školy.
- ✓ Pro rodiny hledající integrovanou MŠ a ZŠ v menší obci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné řízení se negativně projevuje na organizaci a kvalitě výuky.
- ! Kvalita vzdělávání není vyrovnaná a liší se podle učitele.
- ! Výuka nemusí odpovídat vývojovým předpokladům a náročnosti nejmladších dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti se v mateřské škole cítí bezpečně a mají mezi sebou dobré vztahy.
- • Učitelky účinně rozvíjejí sociální dovednosti dětí a učí je spolupráci.
- • Děti mají dostatek času a prostoru na spontánní aktivity a hraní.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení mateřské školy neprovádí funkční kontrolu práce učitelek.
- • Pedagogická diagnostika je nesystematická a brání plánování podpory.
- • Učitelky nedostatečně přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly a aktivity potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak škola plánuje další kroky rozvoje pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jestli je zajištěn souběh dvou učitelek po celé dopoledne.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka není účinná, protože ji učitelky nepřizpůsobují potřebám dětí. Zpráva kritizuje nedostatečnou diferenciaci. Převažuje předávání hotových poznatků místo aktivního zapojení dětí do učení. To se negativně projevuje hlavně u nejmladších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ přetrvává... nevyužívání metod a forem vzdělávání stanovených v ŠVP pro předškolní vzdělávání a nedostatečná diferenciace vzdělávací nabídky."
„Nediferencovaná vzdělávací nabídka podle potřeb jednotlivých dětí snižuje kvalitu vzdělávacího procesu v mateřské škole."
Vedení školy
Vedení mateřské školy neprovádí objektivní kontrolu práce učitelek. Záznamy z návštěv postrádají analýzu a nevedou ke zlepšení výuky. Ředitelka ani vedoucí učitelka nezajistily společné působení dvou učitelek ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z hospitací vedoucí učitelky v MŠ postrádají objektivní analýzu stavu, na základě které by docházelo k identifikaci vzdělávacích rizik."
„Nedostatečně účinný kontrolní a hodnoticí systém se negativně promítá do organizace, průběhu a výsledků předškolního vzdělávání."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou přívětivé a klidné. Škola systematicky podporuje dobré vztahy mezi všemi. Děti se tu cítí bezpečně a jsou vedeny ke spolupráci. Zpráva neuvádí konkrétní data o prevenci nebo zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro vzdělávání je vytvořeno vlídné sociální prostředí, na kterém se podílí všichni zaměstnanci."
„Účinné rozvíjení sociálních kompetencí dětí se příznivě projevuje v dobré úrovni jejich personálních dovedností."
Podpora žáků
Škola má zásadní problém se sledováním vývoje dětí. Diagnostika je nesystematická a zápisy jsou nekonkrétní. To brání přijímání účinných opatření k podpoře dětí. Má to negativní dopad na kvalitu výuky a intervence.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ přetrvává nesystematické vedení pedagogické diagnostiky, nevyužívání metod a forem vzdělávání stanovených v ŠVP."
„Nízká frekvence zápisů a nekonkrétnost pedagogických záměrů pro další pedagogické působení však snižuje možnosti intervence."
Zázemí a vybavení
Učebny mateřské školy jsou vybaveny dostatečným množstvím kvalitních pomůcek a didaktických materiálů. Škola má k dispozici menší tělocvičnu a školní zahradu, které účelně využívá. Materiální podmínky se od minulé inspekce zlepšily.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515237)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-30 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola je pro děti vlídné a bezpečné místo. Děti tu úspěšně rozvíjejí sociální dovednosti. Škola má ale slabé řízení. Učitelky málo přizpůsobují výuku dětem. Škole také chybí systematická diag...
Inspekce z 2017-02-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Opočnici nabízí vzdělávání v malém, komunitním prostředí s dobrými materiálními podmínkami. Přestože se snaží o individuální přístup k dětem se speciálními potřebami, čelí významným v...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Opočnice je dvoutřídní základní škola pro 5 ročníků s moderním vybavením, včetně počítačů a interaktivních tabulí, tělocvičny a školní zahrady. Mateřská škola je jednotřídní s rozdělenými prostory pro hernu a ložnici s jídelnou, s přístupem na školní zahradu. Pro žáky základní školy je k dispozici školní družina a vlastní školní jídelna.
Adresa
28904 OpočniceStředočeský kraj