Základní škola a Mateřská škola Radonice
Na Skále, Radonice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2014 (před 12 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Radonice se snaží vytvářet vstřícné prostředí a aktivně spolupracuje s komunitou. Má však zásadní nedostatky v řízení, organizaci výuky a zajištění bezpečnosti dětí, které vyžadují okamžitou nápravu. Materiální podmínky se zlepšují a škola cíleně připravuje děti na základní školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení silné komunitní vazby a cílenou přípravu na základní školu, pokud budou nedostatky v řízení a bezpečnosti rychle odstraněny.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dohlédněte na to, aby škola zajistila řádný dohled nad dětmi během všech aktivit, zejména kroužků.
- ! Ověřte si, že škola dodržuje všechny právní předpisy, včetně těch týkajících se přijímání dětí a školního řádu.
- ! Věnujte pozornost organizaci dne a dostatečnému času strávenému venku, který by měl odpovídat hygienickým normám.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné sociální prostředí a podpora dobrých vztahů mezi dětmi a zaměstnanci.
- • Příkladná spolupráce se zřizovatelem, rodiči a místní komunitou, obohacující vzdělávací program.
- • Cílená a pravidelná příprava dětí pro vstup do základní školy, včetně logopedické depistáže.
- • Postupné zlepšování materiálních podmínek a modernizace vybavení školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Systémové selhání v řízení školy, nedostatečná kontrolní a hodnotící činnost ředitelky.
- • Závažné nedostatky v organizaci vzdělávání, včetně nedostatečného pobytu venku a chybějícího dohledu.
- • Školní vzdělávací program není v souladu s RVP PV a chybí funkční evaluační systém.
- • Převaha frontální výuky, která omezuje rozvoj iniciativy a samostatnosti dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Vedení školy by mělo neprodleně odstranit zásadní nedostatky v řízení a zajistit soulad s právními předpisy.
- → Je nutné přehodnotit a upravit organizaci dne a režim pobytu venku, aby odpovídal potřebám dětí a předpisům.
- → Škola by měla zavést účinnější metody výuky a hodnocení pokroků dětí, s důrazem na individuální rozvoj.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2014. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně frontální, což omezuje aktivní zapojení dětí a rozvoj jejich iniciativy. Chybí návaznost témat a dostatečná podpora sebehodnocení. Závažné nedostatky se týkají organizace dne, nedostatečného pobytu venku a kriticky chybějícího dohledu pedagogů během nadstandardních aktivit, což představuje bezpečnostní riziko a narušuje vzdělávací proces.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly učitelkami připravené, s poutavou motivací, avšak vedené jejich pokyny, což zabraňuje dětem program rozvíjet a ovlivňovat."
„V době nadstandardních aktivit není dohled nad dětmi zajišťován pedagogickými pracovnicemi, ale lektorem, kterému jsou předávány děti přihlášené na kroužek anglického jazyka a tanečků, a to bez písemného pověření vystaveného zákonným zástupcem."
„Nastavení doby pobytu venku neodpovídá právnímu předpisu. Organizace nadstandardních aktivit v době pobytu venku."
Vedení školy
Vedení školy vykazuje systémové nedostatky v řízení a kontrole. Školní vzdělávací program není v souladu s platnými předpisy a chybí funkční evaluační systém. Ředitelka nedostatečně vyvozuje závěry z hodnocení a nestanovuje jasná opatření k odstranění nedostatků. Byly zjištěny i zásadní administrativní pochybení, například při přijímání dětí a v souladu školního řádu s legislativou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Platný ŠVP není v souladu s RVP PV v okruzích: Identifikační údaje, Podmínky vzdělávání (zcela chybí popis podmínek řízení školy, personálního zajištění, spoluúčasti rodičů), Vzdělávací obsah... Evaluační systém (chybí metody a techniky vyhodnocování, časový plán a odpovědnost pedagogů)."
„Málo účinný kontrolní systém a nevýrazné metodické vedení učitelek ředitelkou školy nepřispívá k potřebnému sjednocení pedagogického stylu."
„Ředitelka MŠ při vydání rozhodnutí o přijetí dítěte do mateřské školy nepostupovala podle právního předpisu školského zákona."
Školní klima
Přestože škola vytváří vstřícné sociální prostředí a děti se cítí bezpečně, existují zásadní nedostatky v zajištění bezpečnosti a dodržování předpisů. Chybí řádný dohled nad dětmi během kroužků a nebyly dodrženy podmínky pro přijímání dětí týkající se očkování. Školní řád je neúplný a neřeší klíčové aspekty bezpečnosti a vztahů, což představuje vážné riziko.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době nadstandardních aktivit není dohled nad dětmi zajišťován pedagogickými pracovnicemi, ale lektorem, kterému jsou předávány děti přihlášené na kroužek anglického jazyka a tanečků, a to bez písemného pověření vystaveného zákonným zástupcem."
„Při přijímání k předškolnímu vzdělávání nebyly dodrženy podmínky stanovené zvláštním předpisem (Jesle nebo předškolní zařízení mohou přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním...)."
„Vydaný školní řád nezmiňuje podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky, podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí."
Podpora žáků
Škola poskytuje cílenou podporu v oblasti řečového vývoje a grafomotorické průpravy pro předškolní děti, včetně logopedické depistáže a spolupráce s odborníky. Příkladná je také příprava dětí na vstup do základní školy a spolupráce s ní. Nicméně, formální hodnocení pokroků dětí a stanovení individuálních pedagogických záměrů pro rozvoj oslabených oblastí je méně účinné.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ v případě rizika školní neúspěšnosti v oblasti řečového vývoje nebo školní zralosti doporučuje návštěvu odborníků. Logopedická depistáž je prováděna po souhlasu rodičů u všech dětí, nápravu nabízí klinická logopedka ve spolupráci s rodiči."
„Pro děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky je každodenně po krátké polední relaxaci zařazována cílená podpora v oblasti řečové a grafomotorické průpravy."
„Příkladná je spolupráce se základní školou, místní komunitou a pravidelně zařazovaná příprava na vstup do ZŠ."
Zázemí a vybavení
Škola prošla přístavbou, která rozšířila kapacitu o jedno oddělení. Materiální vybavení je postupně obnovováno, včetně didaktických pomůcek, knih, hraček a techniky jako interaktivní tabule. Školní zahrada je v rekonstrukci a jsou na ni pořizovány nové herní prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516268)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 59.3% |
| Mladší 3 let | 57.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-03
Komplexní inspekce
Atmosféra v mateřské škole je vlídná a bezpečná, vztahy mezi dětmi jsou bezkonfliktní. Vedení školy má ale neúčinný kontrolní systém, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky. Převládá frontální výuka a ...
Inspekce z 2014-03-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Radonice se snaží vytvářet vstřícné prostředí a aktivně spolupracuje s komunitou. Má však zásadní nedostatky v řízení, organizaci výuky a zajištění bezpečnosti dětí, které vyžadují okam...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Radonice se profiluje jako komunitní škola pro 21. století, která úzce propojuje vzdělávání s životem v obci a využívá lokální zázemí včetně zooparku či rodinného parku. Klade důraz na partnerský přístup k rodičům, formování osobnosti žáka v motivujícím prostředí a budování pozitivních vztahů skrze pestré programy a výlety.
Adresa
Na Skále 18525073 Radonice
Středočeský kraj