Základní škola a Mateřská škola Tachlovice
Toskánská náves, Tachlovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola v Tachlovicích nabízí dětem nové prostory a přátelské prostředí s dobrou spoluprací s rodiči. Nicméně čelí významným výzvám v oblasti řízení, zajištění bezpečnosti a konzistentního uplatňování moderních pedagogických metod. V jedné třídě je patrná převaha řízených aktivit, což omezuje individuální rozvoj a kreativitu dětí, a diagnostika není systematicky využívána.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají mateřskou školu s rodinnou atmosférou a dobrou spoluprací s rodiči.
- ✓ Pro děti, které ocení nové prostory, dostatek hraček a pestrou stravu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dávejte si pozor na nedostatečnou pozornost vedení školy k bezpečnosti a ochraně zdraví dětí.
- ! V jedné třídě se objevuje převaha řízených činností a pracovních listů, což omezuje individuální volbu a rozvoj kreativity.
- ! Vedení školy má nedostatky v administrativě a organizaci, což ovlivňuje naplňování vzdělávacího programu.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné a přátelské prostředí, které podporuje úzké propojení školního prostředí s rodinným zázemím dětí.
- • Funkční spolupráce s rodiči a základní školou, přispívající k pozitivnímu sociálnímu klimatu a plynulému přechodu dětí.
- • Nová a bezbariérová budova s dostatečným vybavením pomůckami, hračkami a výškově nastavitelným nábytkem.
- • Účinný preventivní program proti sociálně patologickým jevům, který cíleně směřuje k minimalizaci rizikového chování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zásadní nedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, včetně chybějících pověření pro externí lektory.
- • Nedostatečná diferenciace činností a omezený prostor pro kreativitu a individuální volbu dětí v jedné ze tříd.
- • Neefektivní řízení mateřské školy s nedostatky v dokumentaci a organizaci provozu, včetně placených kroužků na úkor ŠVP.
- • Nesesystematické využívání pedagogické diagnostiky k podpoře osobnostního rozvoje dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Vedení školy by mělo zefektivnit řídicí a kontrolní činnost v mateřské škole, zejména v oblasti bezpečnosti a organizace.
- → Systematicky sledovat a aktualizovat školní dokumentaci v souladu s právními předpisy, aby se eliminovaly zjištěné nedostatky.
- → Zlepšit pedagogické metody v obou třídách, aby plně zohledňovaly individuální potřeby dětí a podporovaly jejich kreativitu.
- → Zajistit systematické využívání pedagogické diagnostiky pro cílený osobnostní rozvoj každého dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2015
Kvalita výuky
V jedné třídě mateřské školy převažují řízené činnosti a pracovní listy, což omezuje individuální volbu, představivost a rozvoj kreativity dětí. Chybí cílená diferenciace a systematické vedení k sebehodnocení. Ačkoliv v druhé třídě jsou podmínky pro spontánní hry a individuální aktivity, celkově metody ne vždy zohledňují věkové a individuální potřeby dětí, což brání jejich osobnostnímu rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve druhé třídě již od příchodu dětí učitelka vedla řízené činnosti se všemi dětmi jednotně a bez možnosti alternativního výběru. Takto organizovaná vzdělávací činnost dětem neumožňovala individuální volbu založenou na principu vzdělávací nabídky a aktivitě."
„Zvolené metody a formy práce sice vedly děti k osvojení poznatků, avšak s omezeným prostorem pro vyjádření a uplatnění představivosti a rozvoje kreativity."
„K záměrné diferenciaci činností, která by akceptovala přirozená vývojová specifika a individuální potřeby dětí ve věkově smíšených třídách, nedocházelo."
„Při průběžném hodnocení dětí se jednalo jen o uznání okamžitého úspěchu dítěte. K sebehodnocení děti nebyly vedeny."
Vedení školy
Řízení mateřské školy je méně účinné a efektivní, s opakovanými nedostatky v dokumentaci a organizaci provozu. Závažné jsou problémy s bezpečností dětí, včetně chybějících pověření pro externí lektory a nedostatečné pozornosti k BOZ. Placené kroužky navíc probíhají na úkor plnění vzdělávacího obsahu, což poukazuje na systémové selhání v řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„S ohledem na množství zjištěných nedostatků jednak v povinné školní dokumentaci, a pak při organizačně administrativním zajištění provozu v mateřské škole lze konstatovat, že její řízení je momentálně méně účinné a efektivní."
„organizace a realizace předškolního vzdělávání a dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví dětí v mateřské škole."
„Mateřská škola za úplatu pro přihlášené děti nabízí zájmové kroužky, které nejsou součástí vzdělávacího obsahu ŠVP PV. Nadto v nesouladu s RVP PV probíhají v dopoledních i odpoledních hodinách v době provozu mateřské školy na úkor naplňování vzdělávacího obsahu ŠVP PV."
„Kroužek keramiky vede lektorka, které děti předává učitelka. Škola ale nemá písemné pověření vystavené zákonným zástupcem, že je lektorka oprávněná k vyzvednutí a následnému předání dítěte zpět učitelce mateřské školy."
Školní klima
Přestože ve třídách panuje vstřícná a přátelská atmosféra a škola má účinný preventivní program proti sociálně patologickým jevům, existují zásadní nedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí. Ředitelka školy věnuje této oblasti jen částečnou pozornost, což představuje vážné riziko pro děti a snižuje celkové hodnocení bezpečného prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k výše uvedeným nedostatkům při zajištění bezpečnosti a ochrany dětí a žáků (dále BOZ) věnuje ředitelka školy této oblasti jen částečnou pozornost."
„organizace a realizace předškolního vzdělávání a dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví dětí v mateřské škole."
„U dětí a žáků nebyl zaregistrován výskyt sociálně patologických jevů, jako je záškoláctví, šikana či užívání návykových látek."
„Zvolená strategie k primární prevenci rizikového chování u dětí a žáků školy je účinná a cíleně směřuje ke svému naplňování."
Podpora žáků
Podpora dětí je nesystematická, zejména chybí cílená diferenciace činností pro individuální potřeby a efektivní využití pedagogické diagnostiky k osobnostnímu rozvoji. Plošné stanovení zkušební doby pro všechny děti je v rozporu s individuálním přístupem. Pozitivní je však respektování potřeby odpočinku a dobrá komunikace s rodiči ohledně pokroků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K záměrné diferenciaci činností, která by akceptovala přirozená vývojová specifika a individuální potřeby dětí ve věkově smíšených třídách, nedocházelo."
„Učitelky vyhodnocují individuální pokroky a vývoj dětí, vedou písemnou formou pedagogickou diagnostiku o jednotlivých dětech, zakládají a posuzují jejich výtvarné práce. S uvedenými informacemi však nepracují systematicky tak, aby zvýšily osobnostní rozvoj dětí."
„V rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání ředitelka školy stanovila plošně pro všechny děti tříměsíční zkušební dobu, což je v rozporu s požadavkem na zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce."
„Individuální potřeba spánku a odpočinku jednotlivých dětí byla v denním programu většinou respektována."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nové, bezbariérové budově otevřené v roce 2011, která je propojena s původním objektem. K dispozici je dvorek a školní zahrada s obměněnými herními prvky. Vybavení pomůckami, hračkami a výškově nastavitelným nábytkem je dostatečné, a škola zajišťuje pestrou a racionální stravu s dostatkem ovoce a zeleniny.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516951)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90.9% |
| Mladší 3 let | 37.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-10
Komplexní inspekce
Mateřská škola má nevyrovnanou kvalitu vzdělávání. V jedné třídě chybí volná hra, výuka je frontální a neefektivní. Učitelky také neřeší konflikty, což vede k hluku a nepříjemnému prostředí. Vedení šk...
Inspekce z 2015-02-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Tachlovicích nabízí dětem nové prostory a přátelské prostředí s dobrou spoluprací s rodiči. Nicméně čelí významným výzvám v oblasti řízení, zajištění bezpečnosti a konzistentního upla...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Tachlovicích se zaměřuje na modernizaci výuky prostřednictvím digitálních technologií a rozšiřování kapacity o nové učebny. Škola se aktivně účastní rozvojových a sociálních projektů (např. Obědy do škol) a klade důraz na bezpečnost žáků i pestrou nabídku mimoškolních aktivit a exkurzí.
Adresa
Toskánská náves 6625217 Tachlovice
Středočeský kraj