Mateřská škola Krupá
None, Krupá
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí v nově opravené budově. Učitelky se zaměřují na zdravý životní styl a častý pohyb venku. Výuka je však vedená velmi tradičně a děti jen plní pokyny. Chybí jim prostor pro vlastní tvořivost a samostatné rozhodování. Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a menší prostředí.
- ✓ Rodiče hledající školku se zaměřením na pohyb venku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Málo příležitostí pro děti, aby se samostatně vyjadřovaly.
- ! Starší nábytek a úložné prostory pro hračky.
💪 Silné stránky
- • Klidná a přátelská atmosféra mezi dětmi i dospělými.
- • Pěkné venkovní hřiště s moderními herními prvky.
- • Důraz na zdravý pohyb a pravidelný pobyt venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné řízení dětí učitelkami bez prostoru pro nápady.
- • Časté používání šablon, které omezují dětskou tvořivost.
- • Učitelky dětem do prací zasahují a dokončují je.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí.
- → Zjistěte, zda se ve školce stále používají pracovní šablony.
- → Ověřte si, jak školka nyní zajišťuje logopedickou prevenci.
- → Zeptejte se na možnost prohlídky třídy a herních koutků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je vedená velmi tradičně a zaměřuje se na plnění pokynů učitelek. Děti mají minimální prostor pro vlastní nápady a tvořivost. Učitelky často opravují nebo dokončují práci za děti. Přílišné používání šablon a nedostatek motivace brání přirozenému rozvoji dětské zvídavosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jsou vedeny hlavně přes pokyny učitelek bez motivace, jsou jim předkládány převážně hotové poznatky."
„Učitelky značnou měrou ovlivňují výsledky prací (dokreslováním, dopomáháním), tím je potlačena vlastní aktivita a rozvoj fantazie dětí."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně zajišťuje opravy budovy a nákup vybavení. Ředitelka také zlepšila vedení povinných dokumentů. Nedaří se však přenést nové znalosti z kurzů do praxe ve třídách. Výuka v podstatě stagnuje a metody zůstávají zastaralé, což vedení zatím nedokázalo změnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšil se také proces vyhodnocování, v průběhu inspekční činnosti ředitelka pouze dopracovala v ŠVP oblast evaluačního systému."
„Absolvované vzdělávání se však neprojevuje v inovaci vzdělávacích přístupů v souladu s požadavky RVP PV."
Školní klima
Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra díky stabilnímu týmu učitelek. Děti spolu vycházejí přátelsky a dodržují základní pravidla. Zpráva chválí celkové klima, ale nezmiňuje žádné konkrétní aktivity, které by děti aktivně zapojovaly do rozhodování o životě ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stabilizovaný pracovní kolektiv složený ze dvou kvalifikovaných pedagogických pracovnic a jedné provozní pracovnice vytváří pro vzdělávání příznivé klima."
„Cílená podpora sociálních vztahů ve věkově smíšené třídě se neprojevovala, přesto byly vztahy mezi dětmi bezkonfliktní."
Podpora žáků
Školka poskytuje základní podporu a v případě potřeby spolupracuje s odborníky. Připravuje individuální plány pro děti s odkladem školní docházky. Chybí však pravidelné sledování konkrétních pokroků u každého dítěte. Také dříve fungující logopedická prevence byla v době inspekce přerušena.
Zobrazit citace ze zprávy
„V předcházejících letech MŠ vzdělávala děti s odloženou povinnou školní docházkou, pro které zpracovávala individuální plány rozvoje."
„Příležitost k rozvoji má škola v systematickém vyhodnocování individuálních pokroků dětí."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v opravené budově s novými okny a modernizovaným topením. Děti využívají zahradu s novými herními prvky a mají dostatek hraček. Vnitřní nábytek a vybavení kuchyně jsou však starší a zasloužily by si obnovu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107518082)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-04
Komplexní inspekce
Školka v Krupé nabízí dětem velmi příjemné a klidné prostředí. Učitelky podporují kamarádské vztahy a vedou děti k samostatnosti. Děti si mohou samy vybírat své činnosti. Vedení školy se aktivně stará...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-10-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí v nově opravené budově. Učitelky se zaměřují na zdravý životní styl a častý pohyb venku. Výuka je však vedená velmi tradičně a děti jen plní pokyny. Chy...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-06-11
Komplexní inspekce
Malá vesnická školka nabízí klidné a bezpečné prostředí. Učitelky k dětem přistupují vlídně a udržují dobré vztahy. Výuka je však zastaralá a málo rozvíjí dětskou tvořivost. Vedení školy postrádá vizi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-09-19
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí. Děti jsou spokojené a učitelům důvěřují. Výuka je však velmi tradiční a řízená. Učitelé dětem nedávají dostatek svobody a prostoru pro tvořivos...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
27009 KrupáStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více