Mateřská škola "Beruška", Liberec, Na Pískovně 761/3
Na Pískovně, Liberec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní hry, tvoří, zkoumají a učí se pohybem.
- Pro rodiny, které chtějí zapojit dítě do čtení a společných školních aktivit.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo upravují činnosti podle potřeb dětí a málo podporují jejich samostatné řešení problémů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Děti si vybírají hry, zkoumají přírodniny a pracují samostatně či ve skupinách. Učitelky s nimi jednají partnersky a pomáhají dětem s jazykem i pozorností. Školka nabízí čtenářský deník, zahradničení a pohybové aktivity. Výuka má ale rezervy. Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Děti také málo hodnotí vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost činností potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
- Zeptejte se na čtenářský deník a možnost, aby se dítě zapojilo.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají hry, skupinovou práci, samostatné činnosti i praktické zkoušení. Děti si vybírají hry a rozvíjejí samostatné myšlení. Učitelky ale zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Také málo podporují vlastní hodnocení a samostatné řešení problémů. Proto škola nabízí běžnou, místy pestrou výuku bez důsledné podpory každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené činnosti rozvíjely u dětí především samostatné myšlení i kooperativní dovednosti."
„Nižší úroveň byla zaznamenána v diferencované náročnosti činností dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školku demokraticky a zaměstnanci spolupracují. Podporuje další vzdělávání učitelek, které nové poznatky postupně využívají. Rozděluje odpovědnosti mezi zastupující učitelku a vedoucí jídelny. Vedení tak propojuje spolupráci, rozvoj učitelek a jasné rozdělení úkolů. Demokratické vedení podporuje příznivou atmosféru ve školce. Vedení působí účinně a systematicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob vedení školy je účinný a systematický."
„Demokratický styl řízení se promítá do příznivé atmosféry, opírá se o vzájemnou spolupráci nejen pedagogů, ale všech zaměstnanců."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a učitelky spolu mluví s důvěrou a ve třídách panuje příjemná atmosféra. Učitelky jednají partnersky, respektují děti a většinou citlivě reagují na jejich potřeby. Školka vede děti k bezpečnému chování. Popsané příklady ale neukazují, který konkrétní krok zlepšil vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z komunikace mezi dětmi a pedagogy byla patrná vzájemná důvěra."
„Učitelky s dětmi partnersky komunikovaly, vytvářely prostředí vzájemné úcty a respektu"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají herní koutky, tělovýchovné náčiní, hudební nástroje, knihy a výtvarný i přírodní materiál. Školka využívá víceúčelovou zahradu s bylinkovou a zeleninovou zahrádkou.
Silné stránky
- • Děti s rodinami vytvářejí třídní čtenářský deník a představují jeho obsah ostatním dětem.
- • Věkově smíšené třídy pomáhají dětem učit se od sebe a rozvíjet ohleduplnost i toleranci.
- • Demokratické vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a příznivou atmosféru ve školce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost činností potřebám a dosavadnímu pokroku jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají méně příležitostí hodnotit vlastní práci a samostatně řešit problémy.
Unikátní vlastnosti
- Děti si půjčují třídní plyšovou sovičku domů a rodiny s ní tvoří víkendový čtenářský deník.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Učitelky pomáhají dětem s češtinou obrázky a vysvětlením úkolů. Asistentky pracují souběžně s učitelkami. Podpora posiluje sebevědomí dětí a pomáhá jim udržet pozornost. Dětem, které méně potřebují spát, nabízejí klidné činnosti. Školka tak reaguje na různé potřeby konkrétní pomocí.
Zobrazit citace ze zprávy
„individuální podpora patrná zejména při posilování sebevědomí dítěte s ohledem na jeho aktuální potřeby a k udržování pozornosti."
„Dětem s odlišným mateřským jazykem pomáhaly s objasňováním významu slov, využívaly obrázkové materiály, individuálně vysvětlovaly řešení úkolu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50,8 % |
| Mladší 3 let | 13,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Pískovně 761/3460 14 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 14 Fügnerova - Ruprechtice sídliště - Polní - Růžodol I - Globus
- 25 Broumovská - Fügnerova - Ruprechtice náměstí - Ruprechtice sídliště
- 34 Fügnerova - Ruprechtice sídliště - Pavlovice Letná - Růžodol I - Průmyslová zóna Jih
- 55 Škola Kateřinky - Radčice - ZŠ Vrchlického - Fügnerova
- 99 Broumovská - Univerzitní koleje - Tržní nám.- Letná - Fügnerova - Nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Iva Andrlová
Technické detaily
- IZO
- 107564408
- RED IZO
- 600079163
- IČO
- 72743301
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →