Doctrina - základní škola a mateřská škola
Jabloňová, Liberec
- Počet dětí
- 101
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dávají dětem prostor rozhodovat, spolupracovat a zkoušet vlastní nápady. Učení staví na hře, zkušenostech a činnostech, které děti aktivně sdílejí. Vedení sleduje, co dětem pomáhá, a podle potřeby upravuje nabídku. Škola podporuje děti s různými potřebami a spolupracuje s rodiči. Děti se učí samostatnosti, respektují společná pravidla a dobře spolupracují.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně rozhodovaly, spolupracovaly a učily se hrou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují nabídku podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí skupinovou i samostatnou práci, hru a společné činnosti. Děti mají prostor pro vlastní iniciativu, rozhodování i vyjadřování názorů. Učitelky kladou přiměřené požadavky a vycházejí ze zkušeností dětí. Děti spolupracují, samostatně jednají a hodnotí vlastní práci i práci kamarádů. Praxe působí promyšleně a podporuje aktivní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti účelně využívaly dostatek prostoru pro vlastní iniciativu a aktivitu."
„Převládaly skupinové a individuální formy práce za výrazné interakce mezi dětmi navzájem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně řídí mateřskou školu promyšleně a pravidelně sleduje, jak vzdělávání funguje. Podle zjištění upravuje postupy, aby pomáhaly každému dítěti. Plánuje další vzdělávání učitelek a podporuje využití nových poznatků. Učitelky spolupracují s rodiči. Asistentky a chůva účinně spolupracují s učitelkami. Vedení tak propojuje průběžné sledování, rozvoj učitelek a každodenní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání řídí zástupkyně ředitele promyšleně a efektivně."
„Systematicky provádí vyhodnocování pedagogického procesu a účinnost zaváděných opatření tak, aby napomáhala vzdělávání každého dítěte."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníZástupkyně svým přístupem vytváří zdravou atmosféru a děti mezi sebou dobře vycházejí. Učitelky děti respektují a dávají jim prostor vyjadřovat názory. Děti se učí spolupracovat, domlouvat se a respektovat společná pravidla. Škola podporuje sounáležitost, uznání a možnost, aby se děti uplatnily. To pomáhá dětem spolu dobře fungovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým přístupem a jednáním vytváří zdravé klima a v důsledku toho fungují v mateřské škole velmi dobré prosociální vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá vlastní zahradu a podnětné prostředí s dostatečnou materiální podporou. Pro stravování má vyčleněné prostory.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou, ve skupinách i samostatně a dostávají prostor pro vlastní iniciativu.
- • Vedení pravidelně sleduje vzdělávání a upravuje postupy tak, aby pomáhaly každému dítěti.
- • Děti mezi sebou dobře vycházejí a učitelky podporují respekt, spolupráci i pocit sounáležitosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Dětem s odloženým nástupem věnují zvýšenou pozornost a cílený materiál podporuje jejich pokrok. Asistentka pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Učitelky nabízejí rozvojové činnosti talentovaným dětem. Školní logopedka pravidelně pomáhá s výslovností. Škola tak reaguje na různé potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvýšenou pozorností dětem s odloženou povinnou školní docházkou se dařilo dosahovat maximálně možného pokroku na základě zpracovaného metodického materiálu."
„Talentovaným dětem jsou nabízeny aktivity, které vhodnými metodami rozvíjejí jejich individuální schopnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Doctrina je komplexní vzdělávací ekosystém zahrnující mateřskou školu, základní školu a gymnázium s možností české nebo bilingvní (anglicko-české) výuky. Škola kombinuje nejlepší metody českého systému s mezinárodním programem Cambridge International Education a klade důraz na individuální rozvoj osobnosti skrze program Já+. Cílem je vést děti k samostatnosti, kritickému myšlení a schopnosti anglicky myslet, nikoliv jen překládat.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 62,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 45,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jabloňová 445/31460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 51 Fügnerova - ZŠ Jabloňová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Vojtíšek
Technické detaily
- IZO
- 181038528
- RED IZO
- 691000701
- IČO
- 28695020
- Kód typu
- A00
Aktuality
Od roku 2026 bude otevřeno bilingvní osmileté gymnázium navazující na program Cambridge Primary. V současnosti probíhá proces akreditace.
Unikátní rozvojový program provázející žáky od školky po gymnázium, zaměřený na sebepoznání, měkké dovednosti a hledání vlastní cesty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →