Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem hry, tvořivé činnosti, pohyb a řečová cvičení. Učitelky jednají s dětmi ohleduplně a podporují vzájemné vztahy. Děti si plánují hry a starší pomáhají mladším. Některá bezpečnostní rizika zůstávají. Učitelky využívají méně objevování a školka pravidelně nezaznamenává pokrok dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku se zahradou, pohybem a běžnými skupinovými činnostmi.
Na co si dát pozor
- Schodiště nemá zábranu a zahrada sousedí s prostorem pro auta.
- Učitelky využívají méně objevování a školka pravidelně nezaznamenává pokrok dětí.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak škola zabezpečuje schodiště a odděluje zahradu od aut.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a přizpůsobují jim úkoly.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, výtvarné, pracovní i hudební činnosti. Motivace pomáhá dětem zapojit se a zajímat se o nabídku. Děti plánují hry a samostatně dodržují společná pravidla. Při vedených činnostech ale často pracují společně. Objevování a tvořivé postupy se objevují méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžná motivace podporovala aktivitu a zájem dětí o nabízené činnosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka denně mluví se zaměstnankyněmi a předává informace rodičům. Rodiče mohou vstupovat do třídy a sledovat činnosti dětí. Učitelky se podílejí na plánování i organizaci. Ředitelka sleduje, jak učitelky společně působí na děti. Popsané kroky ale neukazují konkrétní změnu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka je denně ve styku se všemi zaměstnankyněmi"
„Kontrolní i hospitační činnost zaměřuje především na společné působení na děti."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVztahy ve třídách působí vstřícně. Učitelky řeší drobné konflikty hned a vedou děti k vzájemnému respektu. Přesto škola ponechává několik bezpečnostních rizik. Schodiště u prostor dětí nemá zábranu. Zahrada sousedí s cestou pro auta. Tato rizika mohou ohrozit děti při přecházení i pobytu venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rizikem z hlediska bezpečnosti dětí je nezabezpečené schodiště vedoucí do prostor kde pobývají děti."
„K zajištění bezpečnosti dětí při volném pohybu na zahradě školy je proto žádoucí oddělit prostory školní zahrady od autoprovozu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má dvě třídy, jídelnu a zahradu s herními prvky, atypickým pískovištěm a dřevěným vybavením. Má dostatek hraček a učebních pomůcek, ale chybí technika vhodná pro předškolní děti.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi taktně a respektují jejich odlišné potřeby.
- • Starší děti pomáhají mladším, které se od nich přirozeně učí.
- • Rodiny se zapojují do tvořivých dílen a společných akcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Schodiště u místností, kde děti pobývají, nemá zábranu proti pádu.
- • Děti mají méně příležitostí k objevování a tvořivým způsobům učení.
- • Školka pravidelně nezaznamenává pokrok dětí v jednotlivých oblastech.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada hostí společné akce dětí, rodičů i širší veřejnosti.
- Školka nabízí jazykový a smyslový program vedle běžných činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují cílené aktivity pro dítě s odloženým nástupem do školy. Dětem nabízejí individuální práci během klidových činností a respektují potřebu spánku či pohybu. Škola pořádá řečová cvičení a nabízí další zájmové aktivity. Škola však nepopisuje, jak pomoc změnila situaci jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostor pro záměrnou individuální práci s dětmi byl využíván v rámci odpoledních klidových činností dětí"
„Dětem byly připravovány záměrné aktivity pro posílení potřebných dovedností a schopností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
dovolujeme si vás pozvat na Den otevřených dveří v MŠ Paceřice, který se uskuteční dne 19.2. 2026. Školku a zahradu si můžete prohlédnout od 10:00-12:00 nebo 15:00-17:00 hod.
19. 2. 2026, 10:00–12:00, 15:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
dovolujeme si vás pozvat na Den otevřených dveří v MŠ Paceřice, který se uskuteční dne 19.2. 2026. Školku a zahradu si můžete prohlédnout od 10:00-12:00 nebo 15:00-17:00 hod.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 44 PaceřiceSemily, Liberecký kraj
Doprava
- 340 Liberec - Hodkovice nad Mohelkou - Turnov
- 345 Liberec - Hodkovice nad Mohelkou - Mladá Boleslav
- autobus Liberec-Turnov-Rovensko p.Tr.-Jičín
- autobus Praha,Černý Most - Mladá Boleslav - Hodkovice nad Mohelkou - Liberec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
MgA. Tereza Johnová
Technické detaily
- IZO
- 107564823
- RED IZO
- 600079392
- IČO
- 70981183
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →