Mateřská škola, Lovečkovice
Lovečkovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které baví učení pohybem, praktickými činnostmi, hrami a společnými zážitky.
Na co si dát pozor
- Plán činností jen zřídka vychází z pokroku jednotlivých dětí; podpora řeči potřebuje více pravidelnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí skrze praktické činnosti, zážitky a společnou hru. Učitelky podporují spolupráci, přátelské vztahy i pohyb. Škola nabízí digitální pomůcky a aktivity venku. Zároveň učitelky jen zřídka plánují činnosti podle pokroku každého dítěte. Učitelky potřebují věnovat pravidelnější pozornost rozvoji řeči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti pokroku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči a co nabízí dětem, které potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují praktické činnosti, zážitky a aktivní zapojení dětí. Střídají řízené a spontánní aktivity a podporují spolupráci. Digitální pomůcky obohacují nabídku a rozvíjejí informační dovednosti. Slabinou zůstává plánování podle pokroku každého dítěte. Učitelky výsledky sledování při plánování činností využívají jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„učení založené na poznávání praktickými činnostmi, zážitky a aktivní účastí dětí"
„Využívání interaktivní techniky přispívá k obohacení vzdělávací nabídky a rozvoji informační gramotnosti dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí cíle se zaměstnanci a vychází z místních potřeb. Týmová spolupráce a předávání zkušeností zvyšují účinnost práce. Škola získala pomoc pro děti mladší tří let a zlepšila digitální zázemí. Vedení podporuje další rozvoj učitelek i sdílení s okolními školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické vedení školy založené na týmové práci všech zaměstnanců je funkční, kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou účinné, přijímaná opatření jsou efektivní."
„vzájemné předávání zkušeností a uplatňování získaných dovedností v praxi zvyšují efektivitu vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky budují přátelské vztahy a oceňují děti během činností. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a přirozeně spolupracují. Empatický přístup učitelek příznivě ovlivňuje atmosféru. Mladší děti si na školní prostředí dobře zvykly. Společné akce se seniory také propojují generace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek a spolupráce pedagogických pracovníků se pozitivně odráží ve kvalitě předškolního vzdělávání, mají pozitivní vliv na celkovou atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu."
„V době inspekce byly k sobě ohleduplné, dodržovaly nastavená pravidla soužití třídy, ochotně si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dětský nábytek, didaktické a digitální pomůcky. Využívá zahradu s herními prvky i okolní přírodu.
Silné stránky
- • Praktické činnosti i digitální pomůcky rozšiřují nabídku a podporují rozvoj dovedností dětí.
- • Ředitelka podporuje týmovou práci, profesní růst učitelek a sdílení zkušeností s dalšími školami.
- • Učitelky podporují ohleduplnost; děti dodržují pravidla, pomáhají si a spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka využívají sledování pokroku při plánování činností pro jednotlivé děti.
- • Děti s obtížemi v řeči potřebují pravidelnější a cílenější podporu učitelek.
Unikátní vlastnosti
- Škola zapojuje děti do pohybového projektu Se Sokolem do života.
- Společná vystoupení a akce propojují děti se seniory z okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Škola má asistentky a spolupracuje s odbornými poradnami. Rodiče dostávají informace o dětech a podle potřeby radu. Učitelky sledují pokrok, ale jen zřídka podle něj plánují činnosti. Děti s řečovými obtížemi potřebují pravidelnější péči a cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro personální podporu dětí mladších tří let byla přijata školní asistentka."
„je třeba více se věnovat systematické preventivní logopedické péči u dětí s narušenou komunikační schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
411 45 LovečkoviceLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 623 Bohušovice n.O.-Litoměřice-Třebušín-Lovečkovice-Verneřice
- 631 Liběšice-Lovečkovice,Touchořiny
- 632 Lovečkovice- Úštěk,Konojedy
- autobus Úštěk-Verneřice-Ústí n.L.-Bahratal
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Dana Růžičková
Technické detaily
- IZO
- 107565340
- RED IZO
- 600081028
- IČO
- 71012389
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →