Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram
None, Uhelná Příbram
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Uhelná Příbram poskytuje velmi kvalitní vzdělávání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí a aktivní učení. Děti dosahují výborných výsledků v komunikaci a řešení problémů, podporované systematickým sledováním pokroků. Škola má bezpečné a vstřícné prostředí, efektivní vedení a proaktivně se stará o rozvoj a finanční stabilitu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče hledají moderní vzdělávání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí a environmentální výchovu.
- ✓ Pro rodiny, které ocení bezpečné, vstřícné prostředí a individuální přístup k rozvoji dítěte.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují školu s proaktivním vedením a dobrou komunikací.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zhoršující se prostorové podmínky mateřské školy vzhledem k počtu dětí mohou v budoucnu omezovat komfort.
- ! Chybí podpora školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání prostřednictvím počítačové techniky.
- ! Dlouhodobá koncepce školy je spíše krátkodobého charakteru kvůli existenčním problémům, což může ovlivnit budoucí stabilitu.
💪 Silné stránky
- • Vysoká kvalita výuky s aktivizujícími metodami a rozvojem klíčových kompetencí, vedoucí k velmi dobrým výsledkům dětí.
- • Systematické sledování vzdělávacích pokroků dětí, které prokazatelně podporuje jejich úspěšnost a individuální rozvoj.
- • Bezpečné a vstřícné prostředí, kde se děti cítí důvěryhodně a bezpečně, s absencí vážných výchovných problémů.
- • Proaktivní a efektivní vedení školy, které zajišťuje rozvoj, finanční stabilitu a kvalitní profesní rozvoj pedagogů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zhoršující se prostorové podmínky mateřské školy vzhledem k aktuálnímu počtu dětí, což může ovlivnit komfort.
- • Chybějící podpora ŠVP PV prostřednictvím počítačové techniky, což omezuje možnosti moderního vzdělávání.
- • Koncepce školy je spíše krátkodobého charakteru kvůli dlouhodobým existenčním problémům, což může ovlivnit budoucí stabilitu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvážit možnosti zlepšení prostorových podmínek mateřské školy, aby odpovídaly rostoucímu počtu dětí a zajišťovaly optimální prostředí.
- → Zajistit podporu ŠVP PV prostřednictvím počítačové techniky pro rozšíření moderních vzdělávacích metod a nástrojů.
- → Pokračovat v rozvoji dlouhodobé koncepce školy, která by reflektovala stabilitu a budoucí směřování vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2010
Kvalita výuky
Mateřská škola dosahuje velmi dobrých výsledků v rozvoji klíčových kompetencí dětí, jako jsou komunikativní a činnostní dovednosti. Učitelky využívají aktivizující a progresivní formy učení, které vedou k aktivizaci dětí a rozvíjejí jejich představivost a tvořivost. Systém sledování pokroků dětí je smysluplný a prokazatelně podporuje jejich úspěšnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hlediska vzdělávacích výsledků dosahují nejstarší děti v mateřské škole velmi dobré úrovně v rozvoji komunikativních a činnostních kompetencí i kompetencí k učení."
„Ve sledovaném předškolním vzdělávání organizace, metody a formy práce vedly k aktivizaci dětí a většinou odpovídaly stanoveným cílům."
„Učitelky navazovaly na předchozí znalosti dětí, využívaly tradičních i progresivních forem učení."
„K zjišťování výsledků vzdělávaní dětí slouží smysluplný systém sledování jejich vzdělávacích pokroků. Uplatňovaný systém podporuje úspěšnost dětí."
Vedení školy
Vedení školy je efektivní a proaktivní, s ředitelkou plnící své povinnosti a podporující rozvoj. Systematicky se pracuje s vlastním hodnocením a hospitační činností, což prokazatelně přispívá ke zkvalitňování vzdělávání. Škola aktivně hledá finanční zdroje a zapojuje se do projektů, což zajišťuje stabilní podmínky pro vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy splňuje předpoklady pro výkon funkce a plní povinnosti, které z ní vyplývají."
„Hospitační činnost se uskutečňuje plánovitě a funguje převážně formou autoevaluace dle stanovených kritérií. Je funkčním nástrojem zvyšování kvality vzdělávání."
„Spolupráce v rámci projektu realizovaného z Operačního programu Evropského sociálního fondu Vzdělávání pro konkurenceschopnost je pro školu jednoznačně přínosná."
„Ke dni konání inspekční činnosti nastavené vlastní hodnocení školy plní funkci evaluačního nástroje přispívajícího ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a velmi vstřícné prostředí, kde se děti cítí důvěryhodně a bezpečně. Nejsou zde vážné výchovné ani kázeňské problémy. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou pozitivní, což podporuje jejich zdravý vývoj a pocit bezpečí v kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří bezpečné prostředí pro vzdělávání a podporuje trvalý zdravý vývoj dětí a žáků."
„Byla zjištěna absence vážnějších výchovných a kázeňských problémů."
„Vztahy dětí s dospělými a mezi sebou navzájem byly vstřícné."
„Do třídy vstupovaly s důvěrou a v kolektivu vrstevníků se cítily bezpečně."
Podpora žáků
Škola poskytuje cílenou podporu dětem, včetně přípravy na základní školu a pomoci dětem s riziky neúspěšnosti. Ředitelka aktivně poskytuje poradenské služby rodičům i učitelům. Smysluplný systém sledování vzdělávacích pokroků dětí prokazatelně podporuje jejich úspěšnost a individuální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená příprava k základnímu vzdělávání je poskytována dětem v posledním roce před zahájením povinné školní docházky."
„V rámci poradenských služeb ředitelka školy poskytuje potřebné informace a metodickou pomoc dětem, žákům, rodičům i učitelům."
„K zjišťování výsledků vzdělávaní dětí slouží smysluplný systém sledování jejich vzdělávacích pokroků. Uplatňovaný systém podporuje úspěšnost dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje vyhrazenými prostory v přízemí budovy, včetně herny, ložnice a sociálního zařízení. Areál zahrnuje hřiště a školní zahradu s herními prvky. Budova prošla částečnou rekonstrukcí a třídy jsou vybaveny novým nábytkem a pomůckami, avšak prostorové podmínky se zhoršují a chybí podpora ICT pro ŠVP PV.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107580489)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 20% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola má systémové problémy s vedením, výukou i podporou. Výuka je příliš orientovaná na výkon a probíhá hromadně. Vedení školy se zaměřuje spíše na základní školu. Učitelky ve školce špatně ...
Inspekce z 2010-03-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Uhelná Příbram poskytuje velmi kvalitní vzdělávání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí a aktivní učení. Děti dosahují výborných výsledků v komunikaci a řešení problémů, podporované...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram je certifikovanou institucí v programu "Rodiče vítáni", což potvrzuje její otevřený přístup ke spolupráci s rodinami. Škola se aktivně účastní projektů zaměřených na digitalizaci, ekologii (Recyklohraní) a smyslové učení v rámci programu OP JAK. Součástí organizace je kromě základní a mateřské školy také školní družina a jídelna.
Adresa
58245 Uhelná PříbramKraj Vysočina