Mateřská škola Turnov, Jana Palacha 1931
Jana Palacha, Turnov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, volnou hru a podporu dětské samostatnosti.
- Pro rodiny, jejichž dítě potřebuje cílenou pomoc s řečí nebo zapojením do skupiny.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2025
Děti mají prostor pro hru, vlastní nápady i společné činnosti. Učitelky podporují zvídavost, samostatnost a přemýšlení. Děti, které potřebují další pomoc, dostávají cílenou podporu. Ve třídách panuje laskavá atmosféra. Ředitelka však učitelkám nedává konkrétní rady po návštěvách ve třídách. To omezuje možnosti dalšího zlepšování práce.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte den otevřených dveří. Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem.
- Zjistěte, jak škola spolupracuje s rodiči při podpoře řeči dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti. Děti při nich rozvíjejí vlastní nápady. Děti pracují přiměřeným tempem, spolupracují a hledají různá řešení. Otevřené otázky podporují jejich přemýšlení. Učitelky přizpůsobují činnosti věku dětí. Tyto postupy podněcují zájem, zvídavost i samostatné uvažování. Děti se také učí pracovat s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce měly děti dostatečný prostor ke spontánní hře, v níž uplatňovaly vlastní nápady v námětových hrách."
„Učitelky děti cíleně a efektivně vedly k práci s chybou a k objevování různých možností řešení úkolu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek. Jeho poznatky se promítají do práce s dětmi. Učitelky si pravidelně předávají zkušenosti a inspiraci, což prospívá jejich práci. Ředitelka však učitelkám po návštěvách ve třídách nedává konkrétní rady. Vedení tak přináší dětem užitek, ale potřebuje lépe pomáhat učitelkám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladná je systematická spolupráce učitelek, které si tak efektivně předávají zkušeností a inspirativní náměty, což mělo pozitivní vliv na vzdělávání."
„Poznatky z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou efektivně využívány v praxi, což se pozitivně odráží v průběhu i výsledcích vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách setkávají s laskavým přístupem a vzájemnou důvěrou. Učitelky podporují vyjadřování názorů a každá třída má pravidla chování. Děti je většinou respektují. Škola popisuje příjemnou atmosféru. Neuvádí však konkrétní příklad dopadu svých kroků. Ten by ukázal změnu vztahů či pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z interakcí mezi dětmi a pedagogickými pracovnicemi byla patrná vzájemná důvěra."
„Vzdělávání se uskutečňovalo v přátelské atmosféře s laskavým přístupem všech pedagogů."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově se třemi třídami a oplocenou zahradou. Na zahradě jsou herní prvky, venkovní učebna a záhony. Třídy mají knihy, hračky, tabule, elektronický mikroskop i digitální hračky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti, vlastní nápady a hledání řešení podporují dětskou zvídavost i samostatnost.
- • Učitelky a asistentka pomáhají dětem zapojit se do kolektivu a zvládat běžné činnosti.
- • Učitelky si předávají zkušenosti a nápady, což prospívá vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti tvoří ilustrace příběhů ve společném projektu s blízkým gymnáziem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2025
Děti, které potřebují pomoc, dostávají podporu učitelek i asistentky. Učitelky sledují jejich pokroky a podle potřeby mění postup. Škola pravidelně zařazuje skupinové chvilky na podporu řeči. Spolupráce s rodiči a odbornou péčí pomáhá většině dětí zlepšit mluvní projev. Podpora tak zasahuje více oblastí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým vstřícným přístupem podporovaly jejich zařazení do kolektivu dětí a vykonání běžných činností v MŠ."
„Ve spolupráci s rodiči a následné odborné logopedické péče se daří většinu řečových vad u dětí před jejich nástupem do základní školy eliminovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Turnov je příspěvková organizace sdružující několik pracovišť (např. Mašov, Sluníčko, Zelenka), která zajišťují předškolní vzdělávání v Turnově. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči, pořádání komunitních besídek a slavností a nabízí transparentní systém přijímacího řízení dle spádových obvodů.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,3 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jana Palacha 1931511 01 Turnov
Semily, Liberecký kraj
Doprava
- 301 Turnov-Turnov,Pelešany-Turnov,Mašov-Kacanovy
- 302 MHD Turnov: Ohrazenice-Maškova zahrada-u Karla IV.-Nemocnice-Výšinka-Ohrazenice
- 311 Turnov-Ohrazenice-Daliměřice-Malý Rohozec-Bukovina
- 322 MHD Turnov(víkendy): Turnov,Terminál u žel.st.-Ohrazenice-Turnov-Ohrazenice-Přepeře
- 353 Turnov-Hrubá Skála,Borek-Troskovice,Křenovy
- 358 Turnov-Karlovice-Rovensko p.Tr.
- 546 Semily-Slaná-Tatobity-Turnov,Valdštejnsko
- autobus Liberec-Turnov-Rovensko p.Tr.-Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dana Musílková
Technické detaily
- IZO
- 107586754
- RED IZO
- 600098877
- IČO
- 72743786
- Kód typu
- A00
Aktuality
Kulturní vystoupení dětí pro rodiče a veřejnost.
Informace o oslavách v mateřské škole v Mašově.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →