Základní škola a mateřská škola Sopotnice
None, Sopotnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Sopotnice nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s pestrou nabídkou aktivit, včetně sportovních kurzů a kroužků. Aktivně zapojuje rodiče a podporuje děti se speciálními potřebami. Škola však potřebuje zlepšit individualizaci výuky a systematickou logopedickou prevenci, aby lépe vyhověla potřebám všech dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení pestrou nabídku aktivit, sportovní vyžití a blízkost přírody v komunitním prostředí s aktivním zapojením rodičů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by měli věnovat pozornost individualizaci výuky pro starší děti a nesystematické logopedické prevenci, stejně jako občasné menší ohleduplnosti mezi staršími dětmi.
💪 Silné stránky
- • Pestrá nabídka aktivit a kroužků, včetně plaveckého a lyžařského výcviku, podporuje všestranný rozvoj dětí.
- • Škola vytváří bezpečné a důvěryhodné prostředí s aktivním zapojením rodičů do života komunity.
- • Dostatečné prostorové podmínky, školní zahrada a blízkost přírody podporují zdravý životní styl a poznávání okolí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka nedostatečně zohledňuje individuální potřeby a věkové zvláštnosti všech dětí, což vede ke snížení zájmu u starších.
- • Chybí systematické sebehodnocení dětí a cílené kooperativní učení, což omezuje rozvoj klíčových kompetencí.
- • Logopedická prevence není systematická a ranní cvičení se zařazuje nepravidelně, což snižuje efektivitu podpory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Systematicky pracovat s rozlišením vzdělávací nabídky a individualizací pro všechny děti s ohledem na jejich schopnosti.
- → Zavést systematickou primární logopedickou prevenci a důsledně zařazovat ranní cvičení pro podporu správného vývoje dětí.
- → Posílit aktivity podporující sbližování dětí a důsledné dodržování pravidel vzájemného soužití, zejména u starších dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Mateřská škola nabízí pestré aktivity, včetně plaveckého a lyžařského výcviku, a rozvíjí individuální dovednosti dětí v kroužcích. Nicméně, výuka často využívá klasické metody a nedostatečně zohledňuje individuální potřeby a věkové zvláštnosti dětí, což vede ke snížení zájmu u starších dětí. Chybí také systematické sebehodnocení a kooperativní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře je zařazováno cílené kooperativní učení a řešení problémů s hledáním různých východisek."
„Didakticky cílené aktivity byly pestré a řádně připravené, ne vždy ale respektovaly věkové zvláštnosti a individuální potřeby dětí."
„U nich pokud nebyly dostatečně vnitřně motivovány, docházelo ke snižování zájmu a pozornosti."
„Průběh vzdělávání ve vztahu ke vzdělávacím programům má úroveň vyžadující zlepšení."
Vedení školy
Vedení mateřské školy je funkční a má kvalifikované pedagogy, ale chybí mu systematické strategické plánování a vyhodnocování pro koncepční rozvoj. Cíle jsou obecné a další vzdělávání pedagogů je spíše individuální, což brání cílenému zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V Koncepci rozvoje školy... definovala pro své funkční období oblasti rozvoje s obecnějšími cíli. Podmínky a kroky potřebné k dosažení nebyly pro jejich realizaci rozpracovány."
„Méně zřejmé je zde přijímání strategických záměrů stanovených na základě systematického vyhodnocování všech oblastí souvisejících s její činností."
„nevyužívání hodnoticích procesů jako systému směřujícího ke koncepčnímu rozvoji mateřské školy"
Školní klima
V mateřské škole panuje pocit jistoty a důvěry mezi dětmi a dospělými. Děti se k sobě chovají kamarádsky a škola aktivně zapojuje rodiče do různých akcí, což posiluje komunitní vazby. Nicméně, u starších dětí se občas projevuje menší ohleduplnost a nedůsledné dodržování pravidel, což vyžaduje cílenější práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den v mateřské škole panoval pocit jistoty, k čemuž napomáhala zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými."
„Ve vztahu k zákonným zástupcům mateřská škola uplatňuje partnerský přístup. V průběhu roku je naplňována příležitost pro vzájemnou spolupráci pedagogů a rodičů, kteří jsou zváni ke spoluúčasti na různých aktivitách (např. Dámská jízda a Pánská jízda)."
„Přesto se ve třídě starších dětí občas objevila menší ohleduplnost k druhým."
Podpora žáků
Mateřská škola monitoruje vývoj dětí a vytváří individuální vzdělávací plány pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a odkladem školní docházky. Rodičům dětí s vadnou výslovností doporučuje návštěvu odborného pracoviště. Nicméně, individualizace vzdělávání pro všechny děti je spíše ojedinělá a logopedická prevence není systematická.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v mateřské škole kromě skupinového hodnocení monitorují na úrovni třídy také vývoj jednotlivých dětí, vedou o nich záznamy."
„Ty jsou naopak vymezené (a následně realizované) v individuálních vzdělávacích plánech dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a podpůrných výchovně-vzdělávacích plánech pro děti s odkladem povinné školní docházky."
„V případě závažnější vadné výslovnosti dítěte je zákonným zástupcům doporučena návštěva odborného pracoviště."
„Pro posílení správné výslovnosti jsou často, i když ne systematicky, zařazovány kolektivní logopedické chvilky."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje dostatečnými prostory, příjemným vnitřním prostředím a dobře vybavenou školní zahradou. Průběžně doplňuje herní a učební vybavení, včetně Montessori pomůcek a interaktivní tabule. Stravování je pestré a podporuje zdravé návyky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107590247)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-10
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem velmi podnětné a bezpečné prostředí. Učitelky využívají moderní metody a digitální technologie pro sledování pokroků. Děti se učí skrze prožitky a pokusy. Celková atmosféra je rado...
Inspekce z 2016-06-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Sopotnice nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s pestrou nabídkou aktivit, včetně sportovních kurzů a kroužků. Aktivně zapojuje rodiče a podporuje děti se speciálními potřebami. Š...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola s tradicí sahající až do 17. století se profiluje jako instituce otevřená dětem i rodičům, která se řídí pedagogickou koncepcí „12 kroků k úspěchu“. Součástí školy je dvoutřídní mateřská škola Stonožka a modernizované zázemí zahrnující novou PC učebnu či prostory v budově bývalé fary.
Adresa
56115 SopotnicePardubický kraj