Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve školce děti navazují přátelské vztahy a starší pomáhají mladším. Učitelky ale často řídí činnosti společně a omezují vlastní volbu dětí. Hru ne vždy rozvíjejí podle zájmu dětí. Vedení dlouhodobě neposunulo způsob práce učitelek. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Společná herna někdy narušuje klid a pocit jistoty.
Pro koho je škola
- Může sedět rodinám, které chtějí smíšené věkové třídy a pravidelný pobyt venku.
- Méně může vyhovovat dětem, které potřebují hodně samostatně volit hry a činnosti.
Na co si dát pozor
- Ve společné herně chybí jasná pravidla; šatna se zaplňuje a narušuje klid dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti samy vybírají hry a zda v nich mohou pokračovat.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují nabídku potřebám vašeho dítěte.
- Navštivte školku a všímejte si klidu a plynulosti v herně a šatně.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti společně a děti pak méně rozhodují samy. Hru většinou dál nerozvíjejí a dětem často předávají hotové poznatky. Nabídka neodpovídá vždy možnostem ani zájmům jednotlivých dětí. To omezuje zapojení, tvořivost a vlastní volbu. Jde o opakované slabiny, které škola označila za problém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky více preferovaly frontální činnosti, které tlumily aktivní zapojení dětí a jejich samostatné rozhodování."
„Dětskou hru většinou dále nerozvíjely a nevyužívaly ji pro další učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má zkušenosti, ale řízení nepřineslo výrazný posun. Učitelky nedostávají dostatečnou pomoc se zlepšováním práce. Porady se soustředí hlavně na organizaci, ne na to, jak děti učit. Ředitelka nevyužívá zjištění z návštěv tříd k dalším změnám. Tyto slabiny trvají od minulé kontroly a zasahují každodenní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti řízení však nedošlo od minulé inspekční činnosti k výraznému zlepšení."
„Ke kvalitativnímu posunu vzdělávací činnosti též nepřispívá ani pedagogická rada."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola zajišťuje bezpečné prostředí a děti se k sobě chovají ohleduplně. Starší děti pomáhají mladším. Ve společné herně chybí jasná pravidla a v šatně se děti hromadí. To narušuje klid, plynulost a pocit jistoty. Přesto škola celkově zajišťuje bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola v době inspekční činnosti zajišťovala bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí."
„na pohodu, klid, pocit bezpečí a jistoty dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova je samostatná a jednopatrová; venku je kaskádovitá zahrada. Zahrada má pískoviště a herní prvky. Třídy mají pomůcky a knihy, ale většinou stísněný prostor pro spontánní hry.
Silné stránky
- • Děti mezi sebou jednají ohleduplně, domlouvají se a starší pomáhají mladším.
- • Děti s učitelkou vytvořily vlastní knihu a samy doplňovaly příběh obrázky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou společné činnosti, které tlumí zapojení a samostatné rozhodování dětí.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech k cílenější nabídce a další pomoci.
- • Vedení nepřispělo k posunu práce učitelek ani k lepším poradám o vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě děti s učitelkou společně vytvářely knihu a ilustrovaly příběh.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola spolupracuje s odborníky a pomáhá s přechodem do základní školy. Učitelky však nesledují pokroky dětí dostatečně účinně. Zjištění nevyužívají k další pomoci ani k nabídce přizpůsobené jednotlivým dětem. U dětí s odkladem navíc chybí konkrétní plán další práce. Podpora tak nepokrývá potřeby všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nenastavila účinný systém ke sledování individuálních výsledků vzdělávání dětí."
„bez konkretizace dalšího vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola sídlí v památkově chráněné vile pod Kraví horou a nabízí klidné prostředí se třemi třídami a kapacitou 66 dětí. Vzdělávací přístup propojuje české tradice s prvky alternativních směrů, jako jsou Montessori, Waldorfská pedagogika, Daltonský plán a program Začít spolu. Důraz je kladen na prožitkové učení, bezpečné zázemí a individuální rozvoj dětí v členitém interiéru vily.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6:30 do 17:00 od pondělí do pátku. Denní režim je dostatečně pružný, aby mohl reagovat na aktuální situace a potřeby dětí. Pevně stanovena je pouze doba stravování. V běžném dni se děti schází do 8:45 hod, je to doba vhodná pro jejich seberealizaci. Po této hodině se škola z bezpečnostních důvodů uzamyká. Děti mohou přicházet do MŠ i v jinou dobu, vždy však po předchozí domluvě s učitelkou. Děti se scházejí do 7:30 v jedné třídě, poté se rozcházejí do svých kmenových tříd. Začátek povinného předškolního vzdělávání je v 8:15 hod. a trvá do 12:15 hod. Povinné vzdělávání má formu pravidelné denní docházky v pracovních dnech. Po obědě lze děti vyzvedávat od 12:15 do 12:30 hod., po odpoledním odpočinku v době od 14:15 do 17:00 hod. Od 15:30 se děti scházejí opět v jedné třídě. Děti z MŠ smí vyzvedávat pouze zákonní zástupci a osoby jimi pověřené. Vystavené písemné pověření podepsané zákonnými zástupci dítěte předají zákonní zástupci pedagogickým pracovnicím ve třídě.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz mateřské školy je od 6:30 do 17:00 od pondělí do pátku. Denní režim je dostatečně pružný, aby mohl reagovat na aktuální situace a potřeby dětí. Pevně stanovena je pouze doba stravování. V běžném dni se děti schází do 8:45 hod, je to doba vhodná pro jejich seberealizaci. Po této hodině se škola z bezpečnostních důvodů uzamyká. Děti mohou přicházet do MŠ i v jinou dobu, vždy však po předchozí domluvě s učitelkou. Děti se scházejí do 7:30 v jedné třídě, poté se rozcházejí do svých kmenových tříd. Začátek povinného předškolního vzdělávání je v 8:15 hod. a trvá do 12:15 hod. Povinné vzdělávání má formu pravidelné denní docházky v pracovních dnech. Po obědě lze děti vyzvedávat od 12:15 do 12:30 hod., po odpoledním odpočinku v době od 14:15 do 17:00 hod. Od 15:30 se děti scházejí opět v jedné třídě. Děti z MŠ smí vyzvedávat pouze zákonní zástupci a osoby jimi pověřené. Vystavené písemné pověření podepsané zákonnými zástupci dítěte předají zákonní zástupci pedagogickým pracovnicím ve třídě.
Náklady · Školné
Rada městské části Brno-střed stanovila dne 29.6.2026 na školní rok 2026/2027 školné ve výši 1000 Kč za měsíc.
1 000 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027. Datum podkladu 29. 6. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Rada městské části Brno-střed stanovila dne 29.6.2026 na školní rok 2026/2027 školné ve výši 1000 Kč za měsíc.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (4)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří se koná dne 24. 2. 2026 v 10.00 hod na zahradě MŠ.
24. 2. 2026, od 10:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Den otevřených dveří se koná dne 24. 2. 2026 v 10.00 hod na zahradě MŠ.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
odevzdáním přihlášky osobně v MŠ dne: 13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
13. 4. 2026, 10:00–11:30, 15:00–16:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
odevzdáním přihlášky osobně v MŠ dne: 13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
14. 4. 2026, 10:00–11:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
odevzdáním přihlášky osobně v MŠ dne: 13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
15. 4. 2026, 10:00–11:30, 15:00–16:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
13.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30 14.4.2026 od 10.00-11.30 15.4.2026 od 10.00-11.30 a 15.00-16.30
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 21,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Všetičkova 626/19602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
- tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
- 89 Letiště Tuřany-terminál – U Luhu
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Monika Žůrková
Technické detaily
- IZO
- 107602270
- RED IZO
- 600107884
- IČO
- 70285730
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →