Základní škola a mateřská škola Bukovany
None, Bukovany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015 (před 11 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Bukovanech nabízí rodinné prostředí a skvělou logopedickou péči. Učitelky vedou děti k lásce k přírodě. Výuka je ale spíše tradiční a děti často dělají totéž ve stejnou chvíli. Budova má několik oddělených místností, což komplikuje plynulý program. Školka se hodně věnuje spolupráci s rodiči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Rodiče, kteří hledají menší školku s rodinným přístupem.
- ✓ Děti, které potřebují podpořit správný vývoj řeči.
- ✓ Rodiny, pro které je důležitý kontakt s přírodou a ekologie.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté hromadné činnosti, kde děti plní stejné úkoly.
- ! Děti někdy musí čekat na ostatní během jídla či přípravy ven.
- ! Odpolední odpočinek probíhá u některých dětí na karimatkách v běžném oblečení.
💪 Silné stránky
- • Výborná logopedická prevence a pravidelná spolupráce s odborníky.
- • Přátelská atmosféra, kde se děti cítí v bezpečí.
- • Silné propojení školy s životem v obci a rodiči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
- • Nevhodný nábytek, který zmenšuje prostor pro volnou hru dětí.
- • Malý důraz na rozvoj dětské fantazie a tvořivosti při hrách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují individuální tempo a zájmy vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si vybavení tříd a zjistěte, zda má dítě volný přístup k hračkám.
- → Zajímejte se, jak škola zajišťuje pohodlí dětí během odpoledního spánku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2015. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky vedou výuku spíše tradičně. Často používají hromadné činnosti, kde mluví hlavně učitelka. Děti plní zadané úkoly, ale málo spolupracují. Škola se víc zaměřuje na výkon než na prožitek. Učitelky také málo využívají své postřehy o dětech pro plánování dalších her.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pedagogickém stylu převažovalo zaměření na řízené aktivity a didaktizující přístup k dětskému učení, založený na plnění zadávaných úkolů."
„Zařazovaly více frontální práci, ve které převažoval jejich verbální projev."
Vedení školy
Vedení má jasné plány a zkušenosti. Ředitelka ale do školky chodí spíše jen na krátké nahlédnutí. Organizace dne má slabiny, děti někdy zbytečně čekají. Některé prostory jsou navíc uspořádané tak, že plynulý program narušují. Kvůli tomu učitelky obtížněji organizují přechody mezi činnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahu ke zkvalitňování předškolního vzdělávání však méně přispívala její hospitační činnost v MŠ, prováděná pouze orientačními vstupy do třídy."
„Učitelky ho ale ne vždy využívaly k plynulým přechodům dětí (např. při přípravě na pobyt venku, při obědě)."
Školní klima
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Učitelky jsou vstřícné a děti se u nich cítí v bezpečí. Škola výborně spolupracuje s rodiči i obcí. Chybí však konkrétní data o klimatu nebo výraznější zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná, přátelská atmosféra ovlivňovala pozitivně realizaci činností a vytvářela příznivé psychosociální prostředí pro vzdělávání."
„Učitelky respektovaly dětské projevy, přistupovaly k nim vstřícně a dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá dětem s řečí díky logopedické prevenci. Spolupracuje s odborníky, kteří do školky docházejí. Slabinou je však malý ohled na individuální potřeby dětí. Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, co které z nich zrovna potřebuje nebo zvládne.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ zavedla účinný poradenský systém především v oblasti logopedické prevence."
„Nastavila účinný systém vzájemného předávání získaných znalostí a zkušeností, který však opomíjel problematiku individualizace vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Školka využívá přízemí budovy, které tvoří několik na sebe nenavazujících místností. Vybavení zahrnuje starší nábytek, který ne vždy odpovídá výšce dětí, a pomůcky jsou někdy mimo jejich dosah. Zahrada a okolí školy slouží k environmentální výchově.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107606810)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 33.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-01
Komplexní inspekce
Školka v Bukovanech nabízí dětem bezpečné a moderní zázemí. Učitelky vedou děti k samostatnosti a vlastnímu rozhodování. Děti se učí hrou v podnětných centrech aktivit. Velkým plusem je velká a dobře ...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-04-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Bukovanech nabízí rodinné prostředí a skvělou logopedickou péči. Učitelky vedou děti k lásce k přírodě. Výuka je ale spíše tradiční a děti často dělají totéž ve stejnou chvíli. Budova...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Bukovany klade důraz na individuální přístup a tvořivost, s cílem umožnit každému dítěti dosáhnout jeho maxima v přátelském prostředí. Prostřednictvím vzdělávacích aktivit rozvíjí u dětí samostatné myšlení, vzájemnou spolupráci, komunikaci a schopnost hledat originální řešení.
Adresa
69631 BukovanyJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více