Základní škola a Mateřská škola Kyjov - Bohuslavice, příspěvková organizace města Kyjova
None, Kyjov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Bohuslavicích nabízí dětem velmi klidné a přátelské zázemí. Učitelky se k dětem chovají s úctou a empatií. Výuka je však často vedená postaru a učitelky příliš mluví. Slabinou je zastaralý nábytek a omezený přístup k hračkám.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Vhodné pro rodiče hledající školku s individuálním přístupem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé vybavení, které neodpovídá výšce menších dětí.
- ! Děti mají někdy málo času na volnou hru.
- ! Mnoho skříněk s hračkami zůstává před dětmi zavřených.
💪 Silné stránky
- • Děti a učitelky mezi sebou komunikují s velkým pochopením.
- • Školka úspěšně zapojuje děti se speciálními potřebami do kolektivu.
- • Ve třídě panuje velmi příjemná a bezpečná nálada.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vybavení třídy je staré a omezuje děti v hraní.
- • Učitelky někdy děti příliš poučují místo vlastního objevování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už škola modernizovala nábytek ve třídách.
- → Ověřte si, jak často mají děti volný přístup k hračkám.
- → Zjistěte, jak učitelky podporují samostatnost dětí při hraní.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Některé prvky jsou moderní a podporují aktivitu dětí. Často se však objevuje zastaralý přístup, kdy učitelka jen vysvětluje a děti pasivně poslouchají. Děti mají málo příležitostí k tomu, aby na věci přicházely samy skrze vlastní prožitek a zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl vedení dětí byl však dvojí. Jeden, který podporoval samostatné rozhodování dítěte... Druhý, který vycházel spíše ze zastaralých způsobů práce."
„Uplatňované vzdělávací metody byly méně efektivní. Převažovala vnější motivace k činnostem, málo byly využívány prvky prožitkového, situačního učení."
Vedení školy
Vedení školy funguje spolehlivě a má jasný plán rozvoje. Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Ve školce panuje atmosféra spolupráce. Zpráva však neuvádí žádný konkrétní příklad zásadního zlepšení, které by vedení přímo prosadilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém řízení všech zaměstnanců školy byl funkční. Předávání informací bylo efektivní, probíhalo především při každodenním kontaktu všech pracovníků."
„Realizovala hospitační činnost, v rámci které pojmenovala zjištěná pozitiva i negativa výuky a navrhla vyučujícím doporučení ke zlepšení."
Školní klima
Vztahy ve školce jsou na velmi dobré úrovni. Děti se cítí spokojeně a bezpečně. Učitelky s nimi komunikují citlivě a klidně. Škola pravidelně zjišťuje spokojenost u rodičů i dětí pomocí dotazníků. Chybí však více konkrétních dat nebo příkladů žákovské iniciativy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná a přívětivá atmosféra, která pozitivně ovlivňovala realizaci všech činností. Přístup učitelek byl založen na vstřícné a empatické komunikaci."
„V průběhu celého vzdělávání byla zřejmá osobní pohoda dětí, jejich spokojenost i pozitivní klima ve třídě."
Podpora žáků
Škola se aktivně věnuje dětem se speciálními potřebami a úspěšně je začleňuje. Asistentka pedagoga pomáhá dětem s rozvojem samostatnosti i sociálních vztahů. Na druhou stranu zpráva zmiňuje nedostatek speciálních pomůcek. Diagnostické záznamy o dětech také nejsou plně využívány pro plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem v této oblasti byla otevřenost k integraci dětí se SVP, kterým učitelky MŠ zabezpečily potřebnou péči."
„Pozitivně lze hodnotit práci asistentky pedagoga, která měla snahu vytvářet ve spolupráci s učitelkami příznivé psychosociální podmínky."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v samostatné budově s vlastní zahradou a herními prvky. Vnitřní vybavení je však zastaralé a nábytek neodpovídá potřebám dětí. Skříňky jsou často uzavřené a děti k nim nemají volný přístup.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107607018)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-09-30
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola nabízí klidné a rodinné prostředí v malé obci. Učitelé se dětem věnují individuálně a podporují jejich samostatnost. Děti se zde cítí bezpečně a do ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-02-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Bohuslavicích nabízí dětem velmi klidné a přátelské zázemí. Učitelky se k dětem chovají s úctou a empatií. Výuka je však často vedená postaru a učitelky ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69655 KyjovJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více