Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a zajímavou přírodní zahradu. Logopedická péče cíleně posiluje řeč i dětskou sebedůvěru. V běžných třídách však učitelky často vedou společné činnosti. Mnoho mladších dětí pak rychle ztrácí zájem. Ředitelka málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci a přizpůsobovat ji jednotlivým dětem.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídné prostředí, podporu řeči a každodenní kontakt dětí s přírodou.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách děti při společných činnostech často rychle ztrácejí zájem.
- Učitelky ne vždy přizpůsobují nabídku věku a potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky udržují zájem mladších dětí během společných činností.
- Zjistěte, jak mohou rodiče doma navázat na řečová cvičení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných třídách učitelky často oddělují volnou hru od společné činnosti. Mnoho mladších dětí pak rychle ztrácí zájem. Jen některé učitelky nabízejí pestré aktivity, které děti volí samy. Učitelky také ne vždy přizpůsobují nabídku věku, zkušenostem a potřebám dětí. Tyto potíže omezují zájem i přizpůsobení činností dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina dětí, zejména mladších velmi brzy ztrácela o činnost zájem."
„Vzdělávání tak bylo méně individualizované a tím i méně účinné pro vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji jednotlivých dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje vstřícné vztahy se zaměstnanci a cíle školy plní postupně. Zároveň málo vede učitelky v jejich práci s dětmi. Kontroly hodin jim nepřinášejí potřebné rady. Jednání učitelek se věnují hlavně organizaci. Ředitelka také neplánuje další vzdělávání podle potřeb školy. Tyto slabiny opakovaně brzdí zlepšování práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malou pozornost však ředitelka věnovala pedagogickému vedení školy."
„jejich závěry pedagogům nepřinášely informace potřebné pro zlepšení organizace a průběhu vzdělávacích činností."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách cítí bezpečně a učitelky jednají s nimi vlídně. Děti dodržují společná pravidla, chovají se kamarádsky a mezi nimi nevznikaly konflikty. Ředitelka podporuje spolupracující vztahy mezi zaměstnanci. Klidné vztahy mezi dětmi jsou zřejmé, ale jejich příčina zůstává nejasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chovaly se k sobě kamarádsky, respektovaly dohodnutá pravidla vzájemného soužití a nevznikaly mezi nimi žádné konflikty."
„učitelky k dětem přistupovaly vstřícně a vlídně, dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopatrové budově s výtahem a pěti třídami. Třídy mají herní kouty, knihy, hračky, výtvarný materiál, počítače a jednu interaktivní tabuli. Přírodní zahrada, sad a nedaleké oplocené hřiště nabízejí prostor pro hru a pohyb.
Silné stránky
- • Logopedická péče dětem pomáhá rozvíjet řeč, posiluje jejich sebedůvěru a podporuje ochotnou spolupráci.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, dodržují pravidla a mezi nimi nevznikají konflikty.
- • Zahrada s bylinkami, ovocným sadem a přírodními prvky přináší dětem možnosti pohybu a objevování.
Oblasti ke zlepšení
- • Mnoho mladších dětí při společných činnostech rychle ztrácí zájem.
- • V běžných třídách učitelky jen někdy přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- • Ředitelka nedává učitelkám dost užitečných rad, jak zlepšit práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Jedna z pěti tříd nabízí každodenní řečová cvičení a zapojuje rodiče do domácího procvičování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Logopedka přizpůsobuje práci jednotlivým dětem, vybírá účinné postupy a posiluje jejich sebedůvěru. Děti jí důvěřují a ochotně spolupracují. Rodiče dostávají sešity s domácím procvičováním a zapojují se do péče. Asistentka podporuje děti ve třídě. Mimo logopedickou třídu však učitelky nabídku dětem přizpůsobují jen někdy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní přístup logopedky vzbuzoval důvěru dětí a stimuloval je k ochotné spolupráci."
„Rodiče dětí byli vhodně zapojováni do logopedické péče prostřednictvím sešitů s náměty k domácímu procvičování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Hrušovanech nad Jevišovkou poskytuje předškolní vzdělávání v zázemí s vlastní zahradou vybavenou didaktickými prvky. Od září 2026 rozšiřuje svou působnost o dětskou skupinu Rybičky, čímž reaguje na poptávku po péči o mladší děti v regionu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz školy je od 6,15 do 16,30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Strana 8 · Podklad načten 16. 9. 2026
3.4 Organizace chodu … Provoz školy je od 6,15 do 16,30 hodin.
Celý odstavec
Inovační záměry: Respektovat různou délku adaptačního období u jednotlivých dětí. Vytvářet pozitivní klima školy. Snaha pedagogů i ostatních zaměstnanců školy o maximálně objektivní sebehodnocení. 3.4 Organizace chodu Denní řád je dostatečně pružný, umožňuje reagovat na individuální možnosti dětí, na jejich aktuální potřeby. Hlavním cílem je, aby se děti v mateřské škole cítily dobře, bezpečně, správně se vyvíjely z hlediska psychického i tělesného. Do denního programu jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity. Poměr spontánních a řízených činností je v denním programu vyvážený. Děti mají dostatek prostoru pro spontánní hru, aby ji mohly dokončit nebo v ní později pokračovat. Pedagogové se dětem plně věnují, aktivity organizují tak, aby byly děti podněcovány k vlastní aktivitě a k vytváření prosociálních postojů k druhému. Vytvářejí podmínky pro individuální, skupinové a frontální činnosti, pro činnosti řízené i neřízené. Směnování pedagogů je zajištěno tak, aby byly co nejvíce zajištěny prožitkové činnosti, nedocházelo k přílišným změnám v organizaci, činnosti dětí, aby probíhaly v klidu, obzvláště v adaptačním období, kdy jsou děti velmi citlivé na jakoukoliv negativní situaci. Při ranním scházení a odpoledním rozcházení pedagogové přicházejí a končí přímou práci postupně. Důraz klademe na to, aby při řízených činnostech nebo náročnějších situacích byli přítomni ve třídě vždy dva pedagogové. Všechny třídy jsou věkově smíšené. Sourozenci jsou většinou zařazovány do stejné třídy dle přání rodičů a organizačních podmínek. Plánování činností ve všech třídách vychází ze ŠVP, z potřeb a zájmů dětí. Provoz školy je od 6,15 do 16,30 hodin. Každá třída má zvonek, příchozím se otevírá pomocí telefonu (bzučáku). Mateřská škola se ráno zamyká v 8,00 hodin a otevírá se v 12,00 hodin, poté se opět v 12,30 uzamkne a otevírá se ve 14,00 hodin. Ranní scházení (6,15 - 7,00 hod.) a odpolední rozcházení (15,30 - 16,30 hod.) dětí probíhá v určené třídě. Poměr spontánních a řízených činností v denním programu je vyvážený, a to včetně aktivit, které organizujeme nad rámec běžného programu. Veškeré aktivity organizujeme tak, aby vycházely z potřeb a zájmů dětí, podněcovaly jejich vlastní aktivitu a experimentování, aby se mohly zapojit do organizování činností, pracovaly svým tempem apod. 7
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Kritéria pro přijetí dítěte do Mateřské školy Hrušovany nad Jevišovkou platná pro školní rok 2026/2027 … MŠ 2/2026 Zápis do naší mateřské školy proběhne 25. března 2026.
25. 3. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 16. 9. 2026
Kritéria pro přijetí dítěte do Mateřské školy Hrušovany nad Jevišovkou platná pro školní rok 2026/2027 … MŠ 2/2026 Zápis do naší mateřské školy proběhne 25. března 2026.
Celý odstavec
Kritéria pro přijetí dítěte do Mateřské školy Hrušovany nad Jevišovkou platná pro školní rok 2026/2027 Číslo jednací: MŠ 2/2026 Zápis do naší mateřské školy proběhne 25. března 2026. Tento termín platí také pro děti cizinců, kterým byla v ČR poskytnuta dočasná ochrana podle zákona o některých opatřeních v souvislosti s ozbrojeným konfliktem na území Ukrajiny. Zákonný zástupce dítěte je povinen přihlásit k předškolnímu vzdělávání dítě, které do 31. 8. 2026 dovrší pěti let. Povinné předškolní vzdělávání končí zahájením školní docházky. Na základě § 34 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, se do mateřské školy zřízené obcí přednostně přijímají děti, které před začátkem školního roku dosáhnou nejméně třetího roku věku a které zde mají místo trvalého pobytu, v případě cizinců místo pobytu. Do mateřské školy lze přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním. Výjimkou je dítě, které má doklad, že je proti nákaze imunní nebo se nemůže očkování podrobit pro kontraindikaci. To se však nevztahuje na děti, které mají povinnost předškolního vzdělávání. Tyto děti musí ředitelka mateřské školy přijmout i bez očkování. 1. Všechny děti s trvalým pobytem v Hrušovanech nad Jevišovkou, které do 31. 8. 2026 dovrší nejméně tří let a podrobily se povinnému očkování (pokud se na ně nevztahuje výjimka) budou do mateřské školy přijaty. V případě, že bude počet dětí se zákonným nárokem na přijetí vyšší než počet volných míst, bude jejich pořadí stanoveno podle data narození – starší má přednost před mladším. Pro děti, které z kapacitních důvodů nebudou přijaty, bude ve spolupráci se zřizovatelem zajištěno místo v některé okolní mateřské škole s volnou kapacitou. 2. Pokud bude mít mateřská škola po přijetí všech dětí z Hrušovan nad Jevišovkou se zákonným nárokem na přijetí ještě k dispozici volná místa, budou přijaty děti s trvalým pobytem v Hrušovanech nad Jevišovkou, které dovrší tří let teprve v průběhu školního roku 2026/2027. Každý takový případ bude posuzován individuálně, pořadí uchazečů podle věku od nejstaršího nemusí být dodrženo. Přednostně mohou být přijaty děti zaměstnaných rodičů, zejména jde-li o profesi lékaře, zdravotní sestry, hasiče apod. 3. Nad rámec počtu volných míst, tj. nad rámec maximálního počtu dětí ve třídě určeného vyhláškou č.14/2005 Sb. o předškolním vzdělávání, v aktuálním znění, 1
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 87,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80,8 % |
| Mladší 3 let | 26,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Vršku 495671 67 Hrušovany nad Jevišovkou
Znojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 158 Tavíkovice - Horní Dunajovice - Hostěradice - Miroslav - Jiřice u Miroslavi - Břežany - Hrušovany nad Jevišovkou
- 822 Znojmo - Práče - Lechovice - Božice - Hrušovany nad Jevišovkou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Michael Lapčík
Technické detaily
- IZO
- 107615169
- RED IZO
- 600126951
- IČO
- 75024047
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zahájení provozu dětské skupiny Rybičky od 1.9.2026. Vyplněné přihlášky se zasílají na e-mail školy.
Mateřská škola bude o letních prázdninách uzavřena od 17. do 31. srpna 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →